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文档分类：高等教育 | 页数：约86页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

生命伦理与生命教育
主讲人:贺宾
8/29/2018
第一节生命伦理学
一、生命伦理学产生的背景
1、对科技负面效应的反思
8/29/2018
20世纪中期以前,科技虽然也曾带给人类带来一些灾难,但科技的正面效应远远大于科技的负面效应,因此,人们普遍地把科技看作是推动社会发展的动力源泉。
科技价值中立论、科技至善论、科技乐观主义是当时学术界普遍流行的观念。
8/29/2018
第二次世界大战前后,科技的负面效应开始全方位显现。
具有标志性的三大事件:***爆炸、法西斯惨无人道的人体实验、世界范围内的环境问题。
8/29/2018
1945年在日本广岛和长崎爆炸的***
8/29/2018
1945年8月6日,美国向日本广岛投下一枚***,15万人化为灰烬,成千上万的人遭到核辐射。8月9日,美军在长崎投下第二颗***,造成约8万人死亡。
8/29/2018
弄文舞墨的科学理论导致成千上万人的死亡。科学家的建议——本意结束世界大战——没预料到***的巨大杀伤力。
引起的基因突变会世世代代遗传——使许多建议制造***的科学家改变态度。
8/29/2018
1945年纽伦堡审判:23名医学战犯,7人死刑,9人无期或10年以上的徒刑。
进行残无人道的人体实验:露天冷冻引起人体的变化;真空实验;致命疾病病毒实验等。
旨在发现宇宙真理的科学发现却以如此不人道的方式进行,违反基本人权,杀死无辜的人。(纽伦堡原则)
8/29/2018

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