2016年昆明中学教师考试教育知识与能力章节模拟练习四.doc

一、单项选择题
“人的全面发展”的内涵:其一是指劳动能力的全面发展;其二是指实现人的个性的( )




,中国开始的“素质教育运动”的理论基础是( )




3.“以人为本”的学生观认为( )




,培养全面发展的人的唯一途径是( )




( )
①学生是发展性的人②学生是完整性的人
③学生是主体性的人④学生是具有差异性的人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
6.“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这说明学生是( )




。其中,教师和学生在教育内容上是( )




8.“以人为本”的学生观包括( )
①学生是发展中的人②学生是独特的人
③学生是单纯抽象的学****者④学生是具有独立意义的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
9.“学生如同泥坯,他能否成型,依赖于教师的雕塑。”这种说法忽视了学生的( )




,( )是实现人的全面发展的社会条件。




,主要强调的是师生之间的( )




,施以相应的教育。这是因为学生的发展具有( )




( )




( )




,他们具有特定的( )




16.“十个手指各有长短”说明了学生发展过程中存在( )




,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的一项是( )
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( )




,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。这体现了个体的身心发展具有( )




20.“最近发展区”是由( )提出来的。




21.“学然后知不足,教然后知困”体现了新型师生关系的( )特点。




22.“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的( )




,既是教育的目的,也是教育成功的( )




( )




,正确的是( )
“教师中心