高三生物备课组工作总结2.doc

高三生物备课组工作总结2.doc高三生物备课组工作总结
回顾这个学年度工作我们认为我们重点做了以下几件事情:
一、研究大纲、考纲,认真做好高考一轮复****br/>复****的重点仍是考纲中所要求的基本概念、规律、理论和技能。高考中的大多数试题都可以从课本上的例题****题、总复****题中找到它们的“影子”。因此,高考复****中我们没有总把眼睛盯在课外题上,而是花力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的****题。
在整个复****过程中,要求学生:
⑴读书:在教师的指导下有重点地读书;读自己认为有缺漏部份;读《高考说明》。
⑵总结:自我归纳总结,及时反馈及时纠错,在心理方面为高考做准备。总结解题经验,探索解题规律,养成良好****惯,提高审题能力和综合分析解决问题的能力。
我们组的老师尽力做到认真分析研究考试说明、近几年的高考试卷、权威学校的最新高考模拟题;广泛搜集、查阅、研究本学科有关期刊杂志上的高考信息;并深入学生之中,通过交谈,调查,作业、试卷的批改的方式洞悉学生心理兴奋点与问题所在。
二、团结协作,发挥特长
正常进行集体备课活动,继续倡导集体备课的思想,要求教师相互之间多交流协作,取长补短,共同进步。备课能从备教材、备教法、备学法出发,注重重点、难点、易错点、易混点、综合点,并且对于课堂教学环节、知识点之间的联系加以统一,使集体备课更加细化。
三、做到课上精讲****题精选, 精练, 精评
坚持讲解与练****有机结合的原则,既不能“以讲代练”,也不能“以练代讲”,“精讲精练”,使学生能触类旁通、举一反三。
①精讲。主要针对两个方面: 一是针对学生的实际水平精讲, 二是针对高考的重点、难点、热点与学生困惑易错的地方详讲,其他知识略讲。
②精练。重点内容重复练, 高考热点突出练, 解题规范严格练。也就是根据高考的能力要求有的放矢地进行练****不搞撒大网捕小鱼,不搞题海战术,浪费学生的精力和时间。重点知识要多练, 如通过一题多解,一题多问,一题多变,多题归一等形式,举一反三,触类旁通,使学生对常考的热点知识真正做到融会贯通,并切实提高学生分析问题、解决问题的能力。
③精选。我们对众多的复****资料没有照搬照抄全盘接受,没有被资料牵着鼻子走,不做资料的奴隶,而是根据自己掌握的信息结合学生的实际,去粗取精,增删修改,取我所需,为我所用,这样才增强复****的针对性、指导性和有效性。
④精评。教师讲评突出重点,重在指导。不是重复、重演一遍,没有以题论题。在讲课中,注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织,努力达到举一反三、灵活运用的目的,同时突出规范表达的训练指导。讲评并非老师唱独角戏,形式以多样化,可以老师评,也可以学生评,还可以师生一起评、相互评。
这都要求我们转变观念,正确认识学生、相信学生,复****中充分发挥学生的主动性、积极性,增强学生的独立性、批判性、创造性;站得高,看得远,从高校招生的角度,从高校对学生素质能力的要求,从本学科知识结构的整体上来分析研究高考的要求,从而更有效、更准确地把握高考的重点、难点、热点;潜心研究学生的学****心理、复****心理与考试心理,针对学生的思维障碍与困惑易错的地方对症下药,真正做到精讲、精练、精选、精评,实现高质量、高效益。
四、加深课外针对性辅导
这样的辅导的前