有效组织适宜的教学活动-河南基础教育教学研究室.ppt

正确理解和把握2011版课程标准实施建议中的“教学建议”
孟令永
一、理解和把握新版课程标准实施建议中“教学建议”的意义
“实施建议”部分改动最大,着重细化了教学建议、评价建议和课程资源开发与利用建议。改动的目的就是要解决课程标准如何更好地面向教师、为教师服务。
新版课程标准改变了原来过于理论化、概念化的表述,增加了老师们易于理解、便于操作的建议。这样的修改加强了对教学方向的引导,利于丰富教师的教学意识,丰富教师的教学策略。
二、如何理解和把握教学建议
(一)整体把握课程目标和教学目标的关系
强调:目标的针对性和可操作性,不必面面俱到、避免大而空。
原课标:
全面把握课程目标
强调:品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。
课程目标是通过一系列的教学活动综合实现的,尤其是情感、态度、价值观目标和能力与方法目标要经过长期的培养才能达成。因此,教师要在把握整个课程目标的基础上,设计单元或课的教学目标,处理好长期形成的目标和短期教学目标之间的关系,突出每一节课的重点和难点。每节课的教学目标不必面面俱到,应简洁、清晰、具体,注意针对性和可操作性,尽可能根据本校和本班学生的实际状况和需求进行设计,避免大而空。
结合教学实际,归纳主要问题。
, 混淆了课程目标与教学目标。
如:具有关爱自然的情感;初步掌握收集、
整理和运用信息的能力;知道一些基本的地理
常识;(课程目标)
如:了解司马迁忍辱负重,发奋著作《史
记》的经过;学****司马迁追求理想,身处逆境
锲而不舍,奋斗不息的精神;知道《史记》的
史学价值、文学价值和研究价值。(教学目标)
结合教学实际,归纳主要问题。
2. 目标不清晰,三维目标单列,造成目标陈述上的混乱。
【案例】养成好****惯教学目标:
(1)情感与态度:通过活动,感受到成长的快乐,激发热爱生活、积极向上的感情。
(2)行为与****惯:在老师的帮助下,通过自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动,初步养成良好的生活、学****品德和行为****惯。
(3)知识与技能:认识到好****惯带来的益处,提高养成好****惯的自觉性。
(4)过程与方法:在参与活动的过程中,学会与同学合作、交流、分享感受,共同体验活动的成果。
结合教学实际,归纳主要问题。
。只关注教材,忘记学生。
【案例】家乡人生活的变化教学目标:
(1)了解家乡近年的发展,以自己的家庭为突破口体验
家乡人生活的变化,增进尊重历史,珍惜今天生活的积
极情感。
(2)通过调查、搜集相关资料了解家乡人生活的变化,
掌握通过比较、分析认识事物发展的方法。
(3)培养学生初步学会合作、交流、获取信息的能力。
结合教学实际,归纳主要问题。
[案例] 乡风乡俗——靓汤飘香教学目标:
(1)知道煲汤文化是广州地区文化中的风俗****惯之一, 是家乡人生活的重要组成部分。
(2)初步懂得煲汤文化的区域性特点。
(3)喜爱家乡的煲汤文化,激发对家乡人煲靓汤这种风俗的亲情感和自豪感,并产生继承此家乡风俗文化的意识。
教学目标要服从于学生的学****需求,要根据学生实际的学****活动表现,特别是根据学****过程中生成的问题,调整目标。
结合教学实际,归纳主要问题。
4 .目标表述行为动词不准。
[案例] 《诚实的我》
教学目标:
(1)诚实或不诚实的经历在生活中难免会遇到,但必须正面面对,引导学生如何正确处理。
(2)通过谈话,现场应用引导学生正确处理错误和判断是非的能力。
(3)鼓励引导学生在生活中做一个快乐、诚实的人。
结合教学实际,归纳主要问题。
[案例] 《我最爱读的书》
教学目标:
(1)知道读书能开阔视野、增长知识、充实生活、快乐心情。
(2)掌握读书的基本方法,养成爱读书、读好书的良好****惯。
(3)感受读书的乐趣,体会读书有益,激发读书的热情。
教学重难点
体验读书有益、掌握读书方法;养成爱读书、读好书的****惯。