与学生一起成长-名师培养对象第二次集中学习体会.doc

与学生一起成长-名师培养对象第二次集中学****体会









您现在正在阅读的《与学生一起成长-名师培养对象第二次集中学****体会》文章由收集。被确定为县名师培养对象是幸运的,暑期参加名师培训,能听到曹立人博士等专家的讲座,更是一种幸福的享受。曹立人博士讲的一名教师的成长学****及怎样学得更好,更是拔动了我内心那颗松弛的弦。不知从何时起,成长机会就从我身边悄悄溜走。何年何月,我们当教师的只注重为人师表,而忘了与学生一起成长。总是认为当老师的高高在上,久处于为师之高位。忽略了向学生学****向年青人学****久而久之成了迂腐的老学究,毫无生机,学生见了我们敬而远之,有时当一天和尚撞一天钟的想法悄然生长。一些青年教师,开始教书时雄心勃勃,同学生关系融洽,与学生同学****同进步,没过多长时间,变的老气横秋,这就是没有注意到从学生身上汲取青春的养分,使自己与学生一起成长。
今天我把与学生一起成长看成是师德修养的一部分,也就是不要忘记在教学生涯中不仅要为人师表,还要不断的修养自己,向自己的教育对象学****永远保持年轻的心态。其实关于这个问题,孔子就提出过教学相长的理论,韩愈也说过:无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。卢梭在他的论教育专著《爱弥儿》中,鼓励教师:你要记住,在敢于担当培养一个人的任务以前,自己就必须要造就成一个人我们做教师的每天都在教育学生如何做人,如何求知,但可不要忘记自己如何进一步修炼品行,如何探求新的知识领域。
首先,与时俱进,时代需要教师与学生一起成长。时代的发展变化一日千里,学生在接受新的知识方面,信息更加开阔。以往我们奉行要给学生一碗水,自己必须要有一桶水的观念,现在信息技术突飞猛进的发展,学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。所谓的一捅水该多么的微不足道,做教师的就是要把学生引到有水的地方,学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了新的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐,一味的固守陈规,不思创新,不能引导学生进入知识的汪洋大海,那么你就是在误人子弟。陶先生语重心长地指出:在共同生活中,教师必须力求上进。好的学生在学问和修养上,每每喜欢和教师赛跑。后生可畏,正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头,这是我们对后辈应有的希望。但我们的确不应懈怠,不能放松,一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们,这是我们应有的责任。师道之可敬在此。如在信息技术教育中当我们一些老师还不知所措的时候,我们的学生已经欣然接受了。在教学中,我们老师在运用信息技术时,有的不如学生,那么就要虚心学****努力跟上时代的步伐。
其次,修养性情,磨练性格要求教师与学生一起成长。我曾经看过一篇《怎样培养学生良好性格》的文章,在文中具体论述了教师在培养学生良好性格中的重要作用。实际上我们每一个人的性格的形成都有一个完善的过程。尤其是做教师的,我们以往只偏重于对学生性格的培养,而没有在培养学生性格的同时,来完善教师的人格修养。俗话说:江山易改,本性难移。作为教师当然性格已经基本形成,但一个人的性格并不是一层不变的,尤其做教师的,活到老,学到老,我们在培养学生良好性格的同时也要不断改变自己不良的性格。如果做教师的心胸狭窄,却要求学生心胸开阔;做教师的自私自利,却要求学生大公无私;做教师的办事一曝十寒,却要求学生坚持不懈;做教师的,墨守成规,却要求学生创新求异;诸如此类,久而久之,学生潜移默化,形成怎样的性格不言而喻。
与学生一起成长,不断的完善自己,你才能堪称为人师表,才能使你的教学生涯永葆青春活力。
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篇二:
党课学****党章》心得体会
近来,我利用业余时间再一次学****了《党章》,对我们国家共产党党员标准的内容有了更深入的理解,在此,我谈谈对"共产党员必须具备的基本条件"这方面的认识。
十四大党章第一条至第四条,明确了共产党员的基本条件,提出了三项最根本的要求,是党员必须具备的根本条件。第一,共产党员必须是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。
我觉得,这一规定,反映了党员条件的本质,明确规定了党员应该是什么样的人。我们要求入党的同志都要加强改造自己,努力争取具备工人阶级的先进思想和优秀品质,如果不按这个标准,不管什么人只要想入党就可以随便入党,那么党就会丧失它的先进性,就不成其为无产阶级的先锋队了。具备共产主义觉悟,是党员思想入党的集中表现,也是与一般群众区别的重要标志。共产主义觉悟,主要体现在对工人阶级的地位、根本利益和历史使命有正确的认识,有为共产主义事业而献身的精神。要具有共产主义觉悟,我们要学****马列主义、***思想和