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师者如佛(绝对原创)  
那是国庆长假后的事了。
国庆加中秋,学生们要放八天长假,照例要给学生们布置一些作业。
八年级了,要加强文言文的阅读了。我早就谋划着在学生们课余时间让他们多读读古文言。这不,八天,多完美的一个课余时间呀。
其实,我也不太喜欢在假期给学生们布置太多的作业。只是人在江湖,身不由己。
我选了八篇短小有趣的古文言神话故事,让学生们在八天里每天用一小时左右的时间将这些故事读顺后并将其翻译成现代文。
考虑到学生基础和学生学****的个体差异;我又作了特别吩咐:先读顺,不会翻译的地方可以用任何方式求助:百度啦,问家人啦,问邻居朋友啦。甚至还可以打电话问老师啦……还特别交待了:根据基础,你可以从八篇中任选一篇或几篇翻译,决不能空着手回来。
如此,学生们都高高兴兴地回家度假了。
八天一晃就过去了,收假了,两班的课代表便将同学们的翻译本放到了我的办公桌上。
检查着学生们的作业,学生们无论是完成的数量、还是质量,都超出了我的预期。我的心情也自然高兴起来。
还有最后几本了,可偏偏这最后几本中的一本坏了我的兴致。
那是一个姓梅的同学的作业本,歪歪扭扭地写了三行字……
按规定,他是要扣“学****积分”的(评定学生日常学****的一种方法)。我叫来了班长,叫班长将梅同学的积分扣了去。
班长扣完积分就去了,剩下的几本我也看完了。好在再没有出现类似的作业。
整理着办公桌上的作业本,我的心情又平静了下来。还不错,一百多学生中,就这个梅姓学生。
我得叫他来问问。
谁知,我刚到办公室门口,便看见这梅姓同学就站在办公室门边。
我没好气的问:“你怎么没完成作业?”
梅同学怯怯地小声说道:“不会。”
我有点火了,“不是叫你百度吗?”
“家里没电脑。”
“问家人呀。”
“家人也不会,家