氧化铝和氢氧化铝的性质.ppt

专题三
从矿物到基础材料
舟山市南海实验学校李明

浙江省高中化学新课程培训
必修1教材分析与教学建议
Email:zzliming@
一、核心知识
金属(铝、铁、铜)及其化合物
非金属硅及其化合物
二、本单元内容的呈现形式
工业制备
性质探究
社会应用
电解
制备铝
铁的
冶炼
铜的
精炼
铝
氧化铝
氢氧化铝
硅的
制备
铁
铁和亚铁离子
铜
硅
二氧化硅
硅酸盐
生产和生活等领域的应用
学****目标一、课标要求
高中化学课程标准化学1中规定的元素化合物知识主要有以下内容:
根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要性质,能列举合金材料的重要应用。
通过实验了解***、氮、硫、硅等非金属及其化合物的主要性质,认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
二、课标落实于本专题的教学目标
第一单元从铝土矿到铝合金
,知道铝元素在自然界中的主要存在形式,了解工业上从铝土矿获得铝的方法,从金属铝冶炼方法的变化体验化学科学的发展对人类生活的影响。
、氧化铝和氢氧化铝的性质,了解铝及其化合物在生产生活中的重要应用,进一步认识化学与生产生活的关系。
***氧化物和***氢氧化物的概念,知道氧化铝和氢氧化铝分别是***氧化物和***氢氧化物。
。
、类比等方法学****新知识,学****构建知识结构的常用方法。
第二单元铁、铜的获取及应用
、铜的存在形式及常见的冶炼方法。掌握高炉炼铁、湿法炼铜的化学原理。体会铁、铜的冶炼对人类文明的重要影响。
+、Fe3+的性质及相互转化。学会用化学方法鉴别Fe2+与Fe3+。系统掌握铁及其化合物的化学性质。在“实验一反思一再实验一再反思”的过程中体验实验探究的方法和技能。通过列表比较和图示联系的方式,在了解、掌握Fe2+、Fe3+的性质的同时,学****科学的思维方法和学****方式。
。了解钢铁电化学腐蚀和化学腐蚀的原理。应用已有的化学知识进行钢铁防护。通过查阅资料,了解合理开发、利用自然资源的重要性,同时形成珍惜、保护自然资源的意识。
第三单元含硅矿物与信息材料
,了解硅及其化合物的应用与人类文明发展的密切关系。
。了解二氧化硅制品在高科技信息产业中的应用。
。激发学生研究、发现新材料的意识。
教材知识比较及衔接

本单元所涉及的元素化合物知识内容在覆盖面上与现行课程的差别不大,具体的元素化合物知识内容的选取以及处理的深广度也基本相近,但是内容的组织线索、学****的重点和方式等都有较大的变化。
结构→性质→用途与制法
工业制备→性质→应用

苏教版
山东版
人教版
专题3
第一单元从铝土矿到铝合金
第二单元铁、铜的获取及应用
第三单元含硅矿物与信息材料
第4章第2节铝金属材料
第2章第3节氧化剂和还原剂
第4章第1节硅无机非金属材料
第三章金属及其化合物(第一节金属的化学性质、第二节几种重要的金属化合物、第三节用途广泛的金属材料)
第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角—硅
(知识的呈现形式)

(核心知识的处理)
元素
具体物质
共有的内容
三套教材分别特有的内容
苏教版
山东版
人教版
铝
铝
与酸、碱反应
铝热反应,钝化
与氧气反应,铝热反应
与氧气反应
氧化铝
与酸、碱反应、***氧化物
电解氧化铝
氢氧化铝
与酸、碱反应、***氢氧化物
净水作用
吸附色素,净水作用,加热分解
铁
铁、
二价铁、
三价铁
铁的还原性、铁离子检验、二价铁与三价铁的转化
钢铁腐蚀
铁盐的净水作用
氢氧化铁、氢氧化亚铁
颜色、状态
氢氧化亚铁与氧气、水的反应
氢氧化亚铁与氧气、水的反应,氢氧化铁的分解