吉林大学教师职务聘任工作条例.doc

吉林大学教师职务聘任工作条例
第一章总则
第一条为了充分发挥学校教师为高等教育事业服务的积极性、创造性,激励教师提高教育水平、学术水平,增强履行职责的能力,规范教师职务聘任制度,根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》、原国家人事部《关于在事业单位试行人员聘用制度的意见》及教育部的有关规定,结合我校实际情况,制定本条例。
第二条教师职务是根据学校承担的教学、科研、医疗等任务设置的工作岗位,学校教师职务设助教、讲师、副教授、教授;对于以医疗为主的教师,只设置副教授、教授岗位。教师职务实行聘任制,并有明确的职责、任职条件和任期。
第三条依据学校教学、科研、医疗、本(专)科生思想政治教育等工作的需要,教师分为以教学为主的教师、教学科研并重的教师、以科研为主的教师、以医疗为主的教师、以动物医疗为主的教师和本(专)科生辅导员。
第四条教师职务岗位设置是教师职务聘任工作的基础,应根据学校教学、科研、学科建设和师资队伍建设需要,科学、合理地设置教师岗位。
第二章岗位职责
第五条助教基本职责
、实验指导、作业批改等工作,协助指导课堂讨论、实****毕业论文(设计)。
,组织和指导生产实****社会调查等方面的工作。
、技术研究、教学法研究和教育教学改革;根据需要参加社会服务和教育教学管理等工作。
,担任学生班主任或辅导员。
第六条讲师基本职责
、社会调查,指导毕业论文(设计);根据需要承担基础课、专业基础课或专业课的讲授工作;承担课程辅导、作业批改等教学工作。
、教学研究、技术研究、教育教学改革和社会服务,参加编写教材和教学参考书。
,革新实验手段或者充实实验内容,组织和指导实验教学工作,编写实验课教材及实验指导书。
、副教授指导研究生、进修教师等。
、科学研究、技术研究等方面的管理工作。
,担任学生班主任或辅导员。
第七条副教授基本职责
、专业基础课或专业课的讲授工作,指导实****社会调查,指导毕业论文(设计)或指导和组织临床技术工作。
、教学研究、医疗研究、技术研究、编审教材、教育教学改革和社会服务;指导实验室的建设,革新实验、医疗手段,更新实验内容。
、讲师和进修教师;根据需要,指导或协助指导研究生。
、作业批改、实验指导等教学工作。
、科学研究、医疗研究、技术研究等方面的管理工作;根据需要,参与或领导本学科、专业建设。
,担任学生班主任。
第八条教授基本职责
、专业基础课或专业课的讲授工作,指导实****社会调查,指导毕业论文(设计)或指导和组织临床医疗全面技术工作。
、医疗研究、技术研究,主持或者指导研究解决经济建设及社会发展中的重大问题。
,编审教材和主持教学研究。
,参与或领导本学科、专业建设。
;根据需要,指导研究生、高级研修人员。
、指导实验等教学工作。
,担任学