人教版高中语文必修一学考复习.ppt

第一单元1、《沁园春·长沙》上阕写景,一个“看”字,总领七句,描绘了橘子洲头美丽壮观的深秋景色,并即景抒情,提出了“苍茫大地,谁主沉浮”的问题。下阕回忆与战友们一起从事革命活动的不平凡岁月,形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概,艺术地给出了“谁主沉浮”的答案:主宰国家命运的,是以天下为己任,敢于蔑视反动统治者,敢于改造旧世界的青年革命者。2、《雨巷》是戴望舒的成名作,诗人因此获得“雨巷诗人”的称号。这首诗写得含蓄朦胧。诗中“丁香一样的姑娘”是一种美好理想的象征,它是美好的却又是迷朦而不可及的。表现了诗人孤独、消沉的情绪。3、《再别康桥》以离别康桥时的感情起伏为线索,抒发了诗人对母校的一片深情。对康桥的赞美,其实就是对岁月的感慨,对爱、自由和美的追求。(具备现代诗歌的“音乐美”“绘画美”“建筑美”)4、《大堰河──我的保姆》是诗人呈献给自己保姆的一首颂歌,也是一首带有自传性质的抒情诗。作者通过对自己的乳母的回忆,表达了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情,从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情,对这“不公道的世界”的强烈仇恨。意象,“意”是指欣赏者的心意、情志,“象”是指形象、物象。欣赏一首诗,要注意体会诗中描写的意象的特点。《再别康桥》中的“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等,《大堰河──我的保姆》对大堰河辛苦劳作的生活场景的描写。《雨巷》中的“丁香”“姑娘”,这些意象表达了丰富而深刻的思想情感,形成了诗歌各自不同的艺术风格。编年体:按年月日顺序记载的中国史书体裁。纪传体:是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。(以大量人物传记为中心内容)国别体:以国家为单位,分别记叙历史事件。通史:连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史断代史:主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史。第二单元史书体例,主要有六种:编年体、纪传体、纪事本末体、国别体、通史、断代史1、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书,相传为春秋末年左丘明所著。《左传》原名《左氏春秋》,全称《春秋左氏传》,儒家十三经之一。它善于描写战争和记述人物的言行,记事条理清楚,叙述精确,详略得当。《左传》《公羊传》《谷梁传》都是为春秋作传,所以被称作“春秋三传”。补充:《春秋》我国第一部编年体史书《资治通鉴》是现存规模最大的一部编年体通史2、《战国策》是一部国别体史学著作,又称《国策》,是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的,反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌,着重记载了策士谋臣的策略和言论。补充:《国语》是中国第一部国别体史书3、《史记》是我国第一部纪传体通史,作者是西汉伟大的史学家、文学家、思想家司马迁。《史记》记载了上起传说中的黄帝,下至汉武帝,共约3000年的历史。鲁迅曾赞誉《史记》为“史家之绝唱,无韵之离骚”。司马迁的《史记》与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。全书共一百三十篇,有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传,五十二万六千五百一十五字。共130篇。其中的本纪和列传是主体。“本纪”是全书提纲,按年月时间记述帝王的言行政绩。“表”用表格来简列世系、人物和史事。“书”则记述制度发展,涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容。“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹。《陈涉世家》“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。《史记》的文章可分成两个部分:前面的正文是人物的生平描述,这部分皆以代表性事件或逸事衔接交杂而成;正文后面会加上作者的评论或感想,通常以“太史公曰”为起头,内容或有作者的个人经历,或有对人物的评价,或有收集资料的过程,但仍以评论题材人物的性格与行事为主,这也呼应司马迁在自序中“究天人之际”的写作目标。补充:《汉书》是我国第一部纪传体断代史。记事上起汉高祖元年,下至王莽地皇4年,共229年历史。《三国志》既是纪传体史书,又是国别体史书,同时还属断代史史书体例。烛之武退秦师作文链接——【适用话题】    选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、  发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通、小我与大我、个人与集体、道德与利益、关键时刻彰显个人品质、站在他人的角度才能说服他人、迂回比正面进攻的效果好、双赢、目的与策略、机遇与准备……【素材运用】  举例1:  “不鸣则已,一鸣惊人。”在郑伯执政的几十年间,他从未受到重用。可又有什么关系呢?天生我材必有用。人们总是感叹机会与我们擦肩而过。养精蓄锐,机遇只要抓住最关键的一次就行了。在几十年的寂寞隐忍中,他没有自暴自弃,也没有妄自菲薄,而是以惊人的毅力韬光养晦,终于在他生命的最后时期,为自己的人生画上了一个完美的句号。【素材运用】