—学年度第一学期数学工作计划.doc

—学年度第一学期数学工作计划.doc—学年度第一学期数学工作计划
新的学期刚刚开始,为了进步自己的业务水平和教学素质,为了进步学生的学****爱好,特制定工作计划以下: 本学期我继续担负二(3)、二(4)班的数学教师。从上学期的期末学****检测来看,学生的基础知识、技能方面基本上已到达学****的目标,对学****数学有比较浓厚的爱好,乐于参加学****活动中去。部份学生的综合素质较差,综合能力有待进步。经过前三个学期的学****学生已基本适应了课堂学****方式,有小部份学生养成了课前预****课后认真练****巩固的良好学********惯,大部份学生养成了上课认真听讲,留意聆听他人发言,碰到不知道地方及时向老师和其他同学请教,会通过独立思考、同桌讨论、小组交换解决学****中的困难。大多数学生学********惯较好,能独立思考题目,按时完成作业,书写工整,读书、写字姿势正确。(一)数与代数 1、第一单元《除法》是在表内除法的基础上学****有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动,是学生体会到生活中把一些物体均匀分后有时会有余数,进一步体会除法与生活的密切联系,正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式;探索有余数除法的试商方法和正确求商,体会余数一定要比除数小,并能解决生活中的一些简单的实际题目。 2、第二单元《混合运算》(乘加、乘减、除加、除减、加减混合和两步有括号式题)。结合实际情境,初步感受混合运算与生活的密切联系,并能应用有关知识解决生活中的实际题目,同时也使学生体会到要遵守先乘除,后加减及有括号的先算括号里面的运算顺序,并在解决题目的进程中,理解运算顺序,和小括号在运算中的作用,并把握相应的运算。 3、第四单元《生活中的大数》,感受大数的实际意义,通过实际操纵和观察,使学生体会验到一千、一万有多大,能结合实际,对万之内的数进行估计,能应用数进行表达和交换;熟悉万之内数的数位顺序;会读、会写万之内的数,会比较数的大小,培养学生的数感。 4、第六单元《加与减(一)》、第八单元《加与减(二)》。结合具体情境,探索并把握整十、整百、整千数的加减的口算,探索计算万之内数加减法及连加,连减和加减混合的计算方法,并能正确进行计算;培养估算意识,并能应用估算对计算结果的大致范围进行确定,构成****惯。能在具体情境中提出题目,能应用学到的知识解决一些简单的实际题目。(二)空间与图形 1、第三单元《方向与线路》,借助实践活动,熟悉八个方向;能给定一个方向,辨认其余的七个方向,并能用这些词语描写物体所在的位置;熟悉简单的线路图,能根据线路图说出动身地到目的地行走的方向、间隔和经过的地方,体会到生活中处处有数学。 2、第五单元《丈量》,通过动手丈量操纵和实际活动,感受1分米、1毫米、1千米有多长,和千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能根据具体情形选择合适的长度单位;培养学生的估测意识,能估计一些物体的长度。3、第七单元《熟悉图形》,通过生活情境熟悉角,会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描写长方形、正方形的特点;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观熟悉平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。(三)统计第九单元《统计》,熟悉统计表和条形统计图,并能完成相应的图表;能根据统计图表中的数据,回答一些简单的题目,并做出简单的猜测。另外本学期的学****还安排了一系列实践活动,通过这些活动,使学生初步取得一些数学活动的经验,了解数学在