学校体育学复习题.doc

一、名词解释
1学校体育:是教育的组成部分,是全面发展身体,增强体质,传授教育知识、技能、提高运动技术水平、培养道德和意志品质,有目的、有计划、有组织的教育活动过程。
3学校体育目标:的概念:是指在一定的时期内学校体育实践所要达到的预期结果
4体育课程资源:是指有利于实现体育课程目标的各种内外因素和条件的总和
5体育教学目标:是体育教学中师生预期达到的学校结果和目标
6体育教学中交往:是师生在体育教学环境中,以特定的符号系统为中介,为传递体育知识的技能、沟通情感及交换意见而发生的直接相互影响、相互作用的活动
7体育教学方法:是在体育教学过程中,教师和学生为实现体育教学目的、完成体育教学任务而采取的不同层次的、教与学相互作用的活动方式的总称
8体育教学过程:在体育教学过程中为达到一定的体育教学目标,体育教师与学生等教学组成要素相互作用而发展的教学活动的行程。
9体育课堂教学设计:是指教师在备课过程中,根据某次体育课的教学目标、教学内容、学生情况、场地器材等教学实际情况,针对体育课题教学活动而进行的教学设计
10体育课密度:它是指在体育课中各项教学活动合理运用的时间与上课的总时间的比
11教学评价:是一种中观评价和微观的教育评价,它是依据一点的教学目标和标准,对学会的学和教师的教进行系统的调查,并评价其价值和优缺点以求改进的过程。
12课余体育锻炼是指学生在课余时间里,运用多种体育手段,以发展身体、增进健康、愉悦身心为目的的群众性体育活动
13大学竞技体育是指大学体育的重要组成部分,是指大学招收有一定体育特长和爱好的学生运动员,通过提高学生运动员的竞技运动水平,主要以参加国内外大学的竞技体育比赛,创造优异运动成绩为目的的一种教育过程

是体育教学中传授给学生的体育基本知识、技术、技能的总称。

体育教学目标是课程目标的具体化,是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本依据。通常按照运动技能、身体、心理、社会适应等四方面进行陈述。

指一堂课教与学的活动安排的合理顺序,各练****之间有机的联系以及时间的分配等。

学****或复****教学进度规定的教学内容,使学生掌握体育的知识、技能、技术,发展体能,培养良好的道德品质和社会行为。

选择走步、放松舞蹈、动作缓和的游戏等练****逐步降低运动负荷;小结,布置课外练****的作业等。

是表示学校体育应该培养什么样的“人”,这个“人”应具有什么样的基本素质和能力,是学校体育的最后应达到的结果。

指在一定活动空间和时期范围内学校体育实践所要达到的预期结果,是学校体育目的的具体化,表示学校体育应培养什么样的“人才”。

是预期的学生学****结果或学****活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的结果。

学生在教师有目的有计划的指导下,积极主动地掌握系统的文化科学知识和基础技能、发展能力、增强体质,并形成一定的思想品德的教育过程。

人体适应性规律是根据生理学新陈代谢规律提出的,主要有“工作阶段”、“相对恢复阶段”和“超量恢复阶段。
径。
:
学生在体育学****过程中,,而主动采取的对学****活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。

是课前、课间和课后在校内进行的,以全体学生为对象,以保健操,健身活动为主要内容,以班级为基础组织单位,以满足广大学生多种身心需要为目的,促进学生身体、心理和社会适应能力和谐发展的体育锻炼活动。

是指利用课余时间,对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生,以运动队、代表队、俱乐部等形式对他们进行系统的训练,旨在提高某项运动技术水平,培养竞技体育后备人才。

指利用课余时间,组织学生以争取优胜为直接目的,以运动项目游戏活动,身体活动为内容,
二、填空
6、学校体育的本质功能教育功能、健身功能、娱乐功能健身功能包括:1养成正确的身体姿势,促进生长发育2提高技能水平3发展身体要素和基本活动能力4增强对外界环境的适应能力
7、学校体育的其他功能文化功能、辐射功能、经济功能
8、实现学校体育目标的组织形式体育(与健康)课程、课外体育活动
9、影响课程实施的因素课程的特点、外部环境的特征、教师的培训、课程实施的组织与领导
10、体育课程资源的特点丰富多样性、价值潜在性、具体性、功能多元性
11、体育教学目标的特征预期性、结构化、具体化、灵活性
12、体育教学目标的功能激化功能、定向功能、评