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综合和实践-设计自己的运算程序.ppt

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文档列表 文档介绍

学****目标:
通过给定的运算程序,经过计算得到四位数的“黑洞数”,以及三位数的黑洞数等;总结出“黑洞数”的规律。
重难点:
总结出多位数的“黑洞数”的规律。
第一环节
创设情境引入课题
请同学们交流有关数字运算的一些感受。
动手实践一
第二环节
动手实践、探究新知
请每位同学写下任意一个四位数,每个数位上的数字全都不相同,重新排列各位数字,组成一个最大的四位数和一个最小的四位数,然后用最大的数减去最小的数,得到差,重复这个过程……你有什么发现?有何猜想?
改为:不全都相同,结果有变化吗?
你有何发现?
请给出一个四位数!
开始计算!
探索“黑洞数”
每一小组由组长确定一个四位数,然后按照P160做一做求出最终的数字,最后各小组展示你们的成果。
动手实践二
第二环节
动手实践、探究新知
请每位同学写下任意一个三位数,每个数位上的数字全都不相同,重新排列各位数字,组成一个最大的四位数和一个最小的三位数,然后用最大的数减去最小的数,得到差,重复这个过程……你有什么发现?有何猜想?
综合实践活动1、实践活动2,
你能提出进一步的猜想吗?
如果是二位数、五位数或六位数呢?
第二环节
动手实践、探究新知

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