《绿色的卫兵》教学教案之一.doc

《绿色的卫兵》教学教案之一.doc《绿色的卫兵》教学教案之一!《绿色的卫兵》教学设计之一佚名第一课时一、教学目标 1、读通课文,了解大意 2、学会本课14个生字,能正确读写 3、朗读理解课文第一段二、教学过程(一)谈话引入 ,讨论环境保护问题是全球关注的重要问题,那么谁在保护着我们的环境呢?今天我们就来学****24课《绿色的卫兵》 “卫兵”,什么是卫兵,换词说。(二)了解课文大意 ?听范读。 ,回答问题。(三)自学生字词,读通课文 ,圈生字,划词语,想意思,标段落。 ,读正确长句子。 ,纠正错字。(四)集体讨论,检查自学 :指名认读,集体正音。尤其注意:兵吼浓刺噪 ,自由读,开火车读。 。 ,重点读准字音。(五)学****第一段 ,有几句话? 2.“一排排卫兵”是指什么?为什么这么说? 。(六)巩固练****说说写这些字时要注意哪些地方。 ,范写“噪、刺”。第二课时一、教学目标 1、阅读理解第2、3、4段,理解“手臂、长城、明朗、宁静”等词的意思。 2、能有感情朗读、背诵课文。 3、知道树林能挡狂风、阻黄沙、隔烟雾、减噪声,给城市带来整洁与安宁。 4、激发学生的环保意识,初步具有爱护花草的意识。二、教学过程(一)复****引入 1、出示词语:卫兵、货车、烟雾、轰隆隆、挽起、整洁、浓烟、强弱,边开火车,边随机问问题,说意思、造句。 2、出示图片,齐背第一自然段。(二)学****第2自然段 1、看与第2段有关录象。说说你看到了什么,规范回答的语言,鼓励用自己的话说。 2、那我们看看课文怎么写的,读一读,数数有几句。 3、课文先写( ),再写( ),最后写( )。指名分句朗读。 4、比较“叫”和“吼叫”有什么不一样。还有哪里看出沙尘很猖狂?“我要进城!” 5、你们觉得绿色的卫兵怎么样?哪里看出的?读一读。 6、感情朗读,师生分角