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你需要听听儿子怎么说学校
(一)
前一阵,儿子在学校搞了一些动静,我被两次请到了学校。
一次是儿子在教室里面做“实验”,把课桌侧翻过来放。他认为这样桌面的有效面积更大:可以把喝水的杯子放在桌上,而不是扔在地下。他们那个小教室里塞了50多个青春期的孩子,他们面前的小桌子要装20斤重的书包,还有各种各样的杯子。可想而知:人挨人。
老师打电话来“告状”,宣布儿子“精神不正常了”。我当然不信:早上出门还好好的,去学校了,一眨眼就不正常了。我还是去了学校。把儿子叫出来问,为什么。
儿子说:就是想做个“实验”而已。
我张开手掌问儿子:这是几?
儿子撇了嘴说:5。
我说:妈呀,太正常不过了。我还以为你真疯了呢。
后来,跟老师一起当面沟通了一下。老师多少有些暗示:你家孩子怎么这样?
我也直说:他在家自由惯了。但有一点,我肯定:告诉他怎么做才是对的,他会注意的,而且他还是有分寸的。
老师说:我总担心他有一天,会爆炸。我笑了:你放心好了,没事的。
儿子班上刚发生了一起同学出走的事情,学校和老师都很紧张。那出走的孩子带了100元钱,在网吧里混了几天,被警察给抓住了,送回了学校。
学校给这小破孩的处分是:操行分为“D”。这意味着这孩子,不可能跟儿子他们一起升学了。
儿子跟我讲,自从那小孩出走以后,他们班上就成立了互助小组。就是相互监督:看谁的行为不正常,就马上告诉老师,让老师马上通知家长,把危险分子往自个儿家里带。
儿子就是因为有搞“实验”的怪异想法,而被同学举报,被成功“挽救”了一回。不过,在我看来,这是一起“冤假错案”。我告诉老师:儿子很正常,他可以继续上学。我还告诉老师:孩子自己感受的方式,跟学校的教育有冲突,他还没有调整好,他需要时间慢慢来,不着急。
大约两周后,我又被叫到了学校。那天,已经放学、将近晚上7点了。老师说儿子自****时说话,被罚站到教室外面。结果,老师出来后,发现人不见了。我说:没事,他自己会回来的。
过了几分钟,老师又来电话,说同学已经找到他了。这小子居然跑到其它班的空教室,做作业去了。同学已经把他“抓获”了,老师通知我到校门口去接人。我在门口见到儿子。同学在和他说笑,见到我,就把他放了。我听儿子解释究竟怎么一回事情。
儿子说:分组讨论作文课,我说话声音大了,老师叫我在外面去站着。我站了一会儿,觉得有点冷,就从后面溜回了教室,拿了作业本,到另一间教室去做功课去了。
晚上,我教儿子给老师打了一个电话,沟通了一下。儿子没有写检查,他只是告诉老师:当时他是怎么想的。
过了几天,我给儿子讲了一个故事,大意是:一个文明人,到一个野蛮的地方,他自认为比别人聪明。他以为自己能给野蛮人带来文明,却不料,野蛮人觉得文明人一点用也没有。最后,野蛮人就把文明人吃掉了。我告诉儿子:所谓正常,不正常,都是相对的。
过了一阵,我看见网上说,有一个小孩被老师罚站,结果被冻死了。我就跟儿子说:你有权保护你自己,你可以拒绝不合理的处罚。
(二)
儿子经常说,有些老师喜欢把作业本扔在学生脸上。
我问:为啥?儿子说:作业没做完呗。
我说:他大爷!
儿子早上7点起床,晚上7点回家。7点30做功课,一直做到晚上12点。作业多如鸟毛。晚上吃饭的时候,有好多次,是闭着眼睛在吃饭。我以为他