艺术系辅导员个人事迹材料.doc

此心安处即吾乡
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------- 华锐学院艺术系辅导员郑娇娇个人事迹材料
个人简历
郑娇娇,中共党员,1984年8月生。她于2006年7月大学毕业后于9月进入河大艺术学院攻读艺术理论方向的研究生,在读书期间,各方面表现突出。2008年2月在《美与时代》杂志上发表论文《蒙克作品中的生命意识》,《艺术探索》杂志上(艺术类核心)发表论文《取会风骚之意,本乎天地之心-论马远作品中的审美境界》,2009年7月毕业后顺利进入华锐学院艺术系从事辅导员工作,主要担任09级美术学及艺术设计专业(230人)的辅导员。
工作情况
自从2009年9月以来,她接2009级新生共230人,在这两年中,与学生们共同成长,共同进步。班级各项平稳中推进,在院系领导的带领与同事的支持下,顺利地完成了院系下达的各项任务。
工作的创新在于观念的更新。对于学生管理工作来说,思想的引导尤其重要。掌握了思想动态,就从高屋建瓴地指引了他行动的方向。所以,除了辅导员的常规工作外,在这两年中,根据三本院校艺术类的学生自身特征,逐渐形成了相应的“精神指引为方向,学会做人为前提,学风建设为基础,就业指导为重点”的培养方案。为了贯彻这样的教育理念,平时的日常工作分别从以下几个具体层面展开。
一、以“爱心”为主,以“观念引导”为辅。
良好的人际关系的营造是来自内心深处的爱,若没有爱,任何的交往只是蜻蜓点水。对于师生关系来说,爱心尤为重要。适当的表达方式和对他们成长的关怀,是基于辅导员工作的根本职责。学生在大学低年级阶段,尤其是大一学年,刚进入学校,对大学生活不知所措。有的学生适应很慢,他们甚至很小的问题都会来询问,在他们需要帮助的时候,耐心细心给予指引。当他们都很快融入大学生活中的时候,学生的电话少了,问题少了,失落的同时也感觉特别欣慰。
在充分赢得学生的认可之后,她开始转变引导方式。对于他们来说,不是监督管理,而是让他们在思想深处,深刻认识到自己的局限与不足。让他们明白大学教育的目的以及引导他们树立正确的人生观与价值观。在这样一个功利与浮躁的社会中,让他们寻找自身的定位不至于迷失。一个母亲对于孩子教育的成功之处,不在于提供无微不至的关心和为他们未来铺路,而在于给他提供一种源源不断的精神动力使他们具备自己独立成长的能力。同样对于大学生的带领,就不仅仅告诉他们生存技巧人际交往本领和教会他们怎样更有效的挣取面包,而且更重要的是让他们在有内在的精神丰富,这是一个巨大的能量储蓄库,是塑造一个强大的内心。挣取面包只是给他们未来职业生涯提供一个训练平台,但是对于千变万化的社会如何让他们不至于跌倒,更重要的是在大学阶段给予他们这种精神的塑造,使他们的生命有韧性,心灵有支柱,生活有追求,得意时不骄傲,失意时不颓废。
二、对学生定期开主题观摩班会,做学生精神的引路人。
在对学生的引导中,开主题观摩班会,分专题讲座,内容包括大学生安全教育主题班会,大学生心理健康主题班会及大学生就业发展主题班会等,大学生思想教育主题班会等。由于现在就业压力和学生缺乏自我控制能力,自我承担能力较差的情况下,关注他们的思想动态和心理健康。根据她的观察与研究,容易出现心理障碍的学生基本上都有以下共同的特征:喜欢独处,蜗居在宿舍,上网玩游戏,生活无规律,交往范围窄,思想较偏激,性格孤僻,不善于与别人沟通交