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《自己的事情自己干》教学设计及反思范文
研究的问题和设计思路:
本课主要研究《思想品德》活动设计的有效性。
初一学生处于青春初期,自主意识增强,他们一方面容易接受新鲜的事物,另一方面也容易冲动,产生逆反心理。所以教师在教学时要充分了解学生的年龄特点,设计符合他们需求的活动,让他们在活动中自觉接受正确的道德观念和增强法律意识。在初一的《思想品德》课中,活动是获取知识,培养能力,提高道德意识的载体,所以研究活动的有效性很有必要。
本堂课用“美好回忆、自我评价、学生课本剧之故事新编、实践体验、凡人小语”六个活动有机串联,环环紧扣。设计的内容符合学生实际,好象就发生在他们身边,他们就是活动的主体。教师在活动中起到引导、点拨的作用。
1、知识目标:懂得自立的含义,知道自立不局限与自我服务劳动;了解自立的表现,基本知道自立的方法和途径。
2、能力目标:提高管理自己的学习、生活的能力,为将来走向自立人生打下坚定的基础。
3、情感态度价值观目标:树立自立的生活态度,在活动中体验自立的快乐。
话题导入并展示春游图:2分钟
教师:大家喜欢春游吗?又到了春暖花开的季节,我们终于可以脱下厚重的冬装去野外郊游了,想去的学生请举手示意,“如果你去野外郊游,会带上什么?”
学生:大包零食、游戏机、野外用品、MP3、照相机、衣服……
教师:那就要背一个又大又重的包了,你会怎么办?
学生:自己背、找老爸老妈帮着背……
教师:看来大家都有不少办法?下面我们看看我们的同龄人盟盟和小曦是怎样做的?我们应该赞成谁的做法?为什么不赞成盟盟的做法?
学生:小曦体贴父母,关心老人,懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得自己的事情自己干,也不懂得关心和体贴老人, 奶奶帮她背者那么大的包,他就不知道问问奶奶累不累,渴不渴啊!她做事情只想着自己,不想别人……
教师:看似一件小小的事情,却从方方面面影响着我们的成长和发展,今天我们就来共同讨论一下为什么我们应该自己的事情自己干?.
1、美好回忆:看到这个题目,我们会想到些什么?想想自己曾经在家里、在学校有哪些值得你回忆的事情?
学生:思考,交流。
2、自测:究竟会做多少事?
教师::你能做到哪几条?哪几条不容易做到?你还能做到哪些?
下面我们看看盟盟后来的生活中又遇到了什么问题?
3、学生课本剧《盟盟的幸福生活》
学生:切菜时切破了手指,油锅起火了,哭了,饭做糊了……
教师:盟盟为什么会碰到这样的事情呢?
学生:”(积极思考并踊跃回答)因为她缺乏自立能力,不懂得自立,是过分依赖父母所造成的.
教师:, 过分依赖他人会给我们的成长带来哪些危害呢?
学生:难以生存和适应社会,不能够独立自主的生活,在以后的生活中会遇到更多的困难,他自己无法去解决……(学生回答可能并不全面,这一设计主要是为后面告别依赖走向自立做铺垫)
教师:是啊!接下来的学习生活就慢慢的应证了这一切,经过几年的努力后, 盟盟考上了外地一所高中,她就要离开父母独自料理自己的生活了,她又会碰到哪些困难呢?他又该如何面对和处理呢?
教师:盟盟再次遇到困难会怎样?父母放心不下就和父亲大老远跑来看她,安顿好一切,可是到了晚上又发现什么呢