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我心中的最美教师征文:他是我心中的偶像
1962年9月,我在父亲的陪同下到本村秋泽小学上学,从此认识了黄积胥夫妇等七位老师。小学原是村上小庙的后院,有十多间房子,后来又把前面的庙房腾出来做教室,办起了初中。办学条件、生活条件都十分艰苦。其他的老师常有调出调进的,唯独他们夫妇在秋泽学校一直工作到1974年才调到梅堰工作。
我在这所学校读了八年书。黄积胥老师虽然不是我的跟班老师,但他对我的教育、帮助是我终生难忘的。
黄积胥是校长,他身材清瘦,但目光炯炯有神,威严中带着和蔼,睿智中带着平易。我们这些连镇上都不曾去过的孩童既害怕他又喜欢他。慢慢地,他就成了我心中的偶像——我要读好多好多的书,长大了也要当一名老师。
他既教语文,又教唱歌。他能在一架旧风琴上弹出悠扬动听的曲子,还能抑扬顿挫地唱出扣人心弦的歌声。他教的《歌唱二小放牛郎》我至今还能哼上几句:“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知哪儿去了……”《听妈妈讲那过去的事情》《唱支山歌给党听》等老歌让我百唱不厌。四年级时,他推荐我走上了村会堂的舞台,而后又推荐我参加梅堰中心小学的“六一”庆祝活动的演唱……在他的熏陶下,我有一丝冲动:想当一名音乐老师。虽然我高考未能考上音乐学院,但我能成为一名兼职的音乐老师,多次登上镇上的舞台,还能登上吴江春节联欢会的舞台,这些都与黄老师的音乐启蒙教育分不开。
黄老师还能写一手好字。“文革”时期村里开会大大小小的标语都是他写的。受他影响,我也喜欢上了对联,以至于四十年后我的对联能上报纸、电视,让千家万户感受对联文化的博大精深。他还在校门口的墙上用仿宋体写毛主席语录,我似懂非懂地模仿着,在自家墙上写毛主席语录,学会了仿宋体、黑体字的书写。二十年后我也为村里、镇上、甚至区里某些单位写标语、门牌,得到大家的认可。
黄老师对我帮助最大的,要数我读高中那事了。那时梅堰破天荒办了高中班,只招50名学生。每个大队按比例推荐,我不在其中。这对我的打击是极大的。我走投无路、寝食难安、萎靡不振,心中的读书梦要破灭了。后来高中扩招到80名,黄老师在大队里为我据理力争,把我这个家庭成分高了点的学生推荐了上去。
高中毕业后,黄老师又常常安排我到学校代课,但代课毕竟是权宜之计。他为了我能成为民办教师,想出了一个妙招:推荐我参加县里师训班的学****我拿到结业证书后真的升格为民办教师。我心中记下了这个日期:1975年9月。有了民办教师的基础,我才顺利地通过了1977年冬季的高考,毕业后成为一名真正的人民教师,回到黄老师夫妇曾经挥洒青春的乡村学校——秋泽学校任教,填补了当时农村无公办教师的空白。1986年我协调几个村,建造了秋泽初中,担任学校负责人,继续从事黄老师的农村教育事业。
黄老师在我人生的几个关键时刻给予我极大的帮助,我怎么会忘记他呢?在他家先后搬到梅堰、松陵后,我还是会去看他。为了感谢他,我在自家“荣师楼”上雕刻着“遂胥”等六个大字,意为跟随黄积胥老师走乡村教育发展之路。
黄老师是我心中的最美教师,是我的偶像,是我教育事业的导师,是我人生道路的引路人。
1962年9月,我在父亲的陪同下到本村秋泽小学上学,从此认识了黄积胥夫妇等七位老师。小学原是村上小庙的后院,有十多间房子,后来又把前面的庙房腾出来做教室,办起了初中。办学条件、生活条件都十分艰苦。其他的老师常有调出调进的