第八课现象本质与明辨是非教案(明辨是非,把握人生).doc

中等职业教育课程改革国家规划新教材
中学德育必修课《哲学与人生》
第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力
第八课现象本质与明辨是非教案
授课章节
名称
第八课现象本质与明辨是非
授课班级
园艺23
专业及人数
园艺专业 45人
使用教材
哲学与人生
授课时间
2011年9月16日
授课课时
1课时
授课类型
新授课
使用教具
教材、多媒体
教学方法
讨论法、案例分析法
教学目的
及及要求
1. 认知:了解现象和本质的辩证关系;理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。
2. 情感态度观念:是非分明,明确树立正确的是非观对人生发展的重要性。
3. 运用:学会分析判断现实生活中的是与非,掌握透过现象看本质的方法。
教学重点
。
,把握本质,明辨是非(既是重点又是难点)
教学难点
现象表现本质具有多样性与复杂性。
教学反思
本课教学内容中的一些基本理论问题,如现象与本质的辩证统一关系、现象表现本质的多样性与复杂性,要充分发挥了教师的主导作用,注意及时点拨、讲授,对生活中的学生熟识问题,要安排学生课堂探究讨论活动,解释理论问题,借助了图片、图表、图画,等手段,尽量让学生产生直观、具体的感受,使教学进行的顺畅,主线突出,重点明确。
本框题教学,立足生活主题,符合由具体到抽象再到具体的认知规律,引导学生乐于学****勤于思考、善于运用。课堂教学让学生获得表述的机会,从而确立学生的主体地位。
2、充分发挥人的主观能动性
1、深入实际,反复实践
透过现象认识本质
在现实生活中存在是非混杂、鱼目混珠、真假混淆
,是做人的基本条件
、认识事物的本质对个人发展的重要性
明辨是非
,明辨是非,把现象作为认识入门的向导。
,明辨是非,正确区分真象和假象,识别假象,不为假象迷惑。
,明辨是非,在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。
,必须掌握科学的思维方法。
识别假象,把握本质,明辨是非
现象本质与明辨是非
事物现象与本质的统一
科学研究的可能性
事物现象与本质的对立
科学研究的必要性
1、事物是现象与本质的辩证统一关系
2、现象表现本质具有多样性和复杂性
现象本质的辩证关系
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
PPT展示
学生思考并回答问题
学生回答
教师归纳补充
教师讲解
PPT展示
学生思考问题
漫画导入新课
危险的嗜好
请同学们考虑:
这幅漫画说明了一个什么问题?你如何看待这种现象?
这幅漫画比喻我们做事情不能只注重事物的外部现象,更重要的是看到事物内在的本质。只有在复杂事物中把握本质,才能提高人生发展能力,把握人生。
〈新课讲授〉
一、透过现象认识本质
世界上任何事物都有自己的现象和本质,是现象和本质的统一体。事物的现象和本质是对立统一的辩证关系。
(一)现象和本质的关系

现象是事物的表面特征和外部联系,是事物个别多变的东西,可以由人的感觉器官直接感知。本质则是事物的根本性质,是同类现象中一般的东西,是事物相对稳定