表格数据信息的加工.doc

表格数据信息的加工
麻城一中余永红
教学内容
分析
本节课是教育科学出版社《信息技术基础》第四章第二节第一部分,。借助表格对数据进行排序、计算、筛选、汇总、***等处理,揭示客观事物随时间、地点、及其他条件不同而变化的规律。是表格信息加工的第一节课,是表格信息加工的第一节,也是EXCEL电子表格处理数据信息中最重要和最核心的内容,在本课之后,是表格数据的图形化和表格数据加工的多元性相关内容,而我们绝大部分学生在原来没有接触到这个内容,基础较差,因此把这节分为两课时,并适当增加用EXCEL将数据信息表格化内容。这是第一课时。
教学对象分析
本节课教学对象为高一年级学生,在本课之前,学生已经学****了加工整理文本信息,大部分学生能够独立完成基本需求的学****任务,有了一定的自学能力和动手能力。多数情况下对于一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态,整体表现肤浅,不求甚解,教师点则通,不点则不通。有部分学生是在本学期才第一次上信息技术课,实践操作能力有待加强。通过本课让学生学会如何在Excel中进行数据计算,使学生对数据处理有个感性认识。
教学目的
知识与技能:
(1)掌握利用公式和函数在进行计算的方法;
(2)掌握在电子表格对数据进行排序和筛选的方法;
(3)掌握对大量数据进行批量运算的技巧。
过程与方法:
(1)学会根据不同的表格数据和不同需求情况,选择不同的数据处理方法
(2)能掌握处理表格数据信息、解决问题的基本思想和方法。
情感、态度与价值观:
(1)通过表格数据处理解决身边实际问题,让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能,通过系统学****培养学生积极思考、敢于动手、自主探究能力,和不断探究新知识的欲望。
(2)增强学生的自主学****能力,激发学生对数据处理分析的求知欲,积极主动地在社会活动中学****和使用数据处理分析知识,形成良好的信息活动态度,提高学生的信息素养。

教学重点
能利用公式、函数进行数据的计算和对数据进行排序、筛选
教学难点
能够根据不同数据需求选择和正确使用公式和函数
教学资源
硬件环境:网络机房
软件环境:电子教室、EXCEL2003软件
准备资源:学生学****任务的EXCEL数据表文件,学生自主学****EXCEL资料文件,PPT演示课件
教学策略
情境引入—简单讲解—自主学****拓展思考—总结评价
评价方法
教师点评与学生自评互评
教学环节
教学行为
学生活动
设计意图
简单回顾
明确意义
从前面的学****中,我们已经掌握了用WORD办公软件来处理文本信息,学会制作一个图文并茂的文本文档,绘制简单的图形和制作表格,并且还表格中实现了简单的计算。
一起回顾己学****过基本知识,理清信息技术课内容主线,明确本节课内容己开始从文本信息的处理过渡到表格信息的处理即数据信息的处理。
信息课时间间隔较长,此环节意在使学生理顺知识点。
情境引入明确目标
学校最近组织了第二届体育艺术节校园歌手大赛,,:从7名评委给定的分数中,去掉一个最高分和一个最低分,剩下的5个分数取平均值,作为该选手的最后得分, 要求评委亮分后马上给出该选手的最后得分,比赛结束立刻根据各位选手的最终得分从高到低排列