《量词使用的说话练习》微课程设计方案.doc

作者信息
姓名
秦明艳
联系电话
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所教学科
语文
所教学段
小学
电子邮件
648086388@
单位名称
乳山市海阳所镇中心学校
微课程信息
主题名称
《量词使用的说话练****br/>选题意图
对于一年级的孩子来说,第一次接触“量词”这个概念,理解肯定不到位,因此需要对此知识反复地巩固和运用,已达到正确理解量词“群”“颗”“堆”的意义,并能正确使用一些量词。
内容来源
《比一比》是人教课标版小学语文一年级上册识字二这一单元中的第一篇识字课文。
适用对象
语文小学一年级量词使用的说话练****br/>教学目标
“群”“颗”“堆”的意义
。
教学用途
√课前预****课中讲解或活动√课后辅导□其他
知识类型
√理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
□拍摄□录屏√演示文稿√动画□其他
预计时间
(不超过10分钟)
微课程设计
教学过程
(请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节)
设计意图
(请在此处说明你为什么要这样安排或选择)
理解运用量词“群”
1、课件出示一只鸭子,说说这是什么?
2、出示许多只鸭子,有多少只鸭子呢?许多只鸭子在一起就可以说是“一群鸭子”
还可以说“一群”什么?(一群羊、一群蚂蚁、一群大雁……)
一年级的孩子初步认识量词,并学****使用量词,一堂课无法熟练掌握。这堂课在识字的基础上,结合图片进一步理解并加以运用,帮助学生巩固对量词“群”的理解。通过图片展示,也激发学生的学****兴趣。
理解运用量词“颗”,能区分“颗”“棵”
出示:一颗黄豆、一颗纽扣、一颗珍珠等等,随着出示,让学生说说这是什么?(用量词“颗”)
看看这些东西有什么共同的地方?我们还可以说说一颗什么?
课件出示:“一颗( )”,有的同学说“一棵树”,小组讨论一下是不是这个“颗”字?为什么?
课件出示“一棵树”。
通过图片很好地诠释了量词“颗”与“棵”的含义及不同,对于一年级学生来说,一些抽象的汉字必须结合具体的图像来理解和掌握。
理解运用量词“堆”,认识“提土旁”。
1、出示一个草莓,看这是什么?
2、再出示一堆草莓,想想这要怎么说呢?
3、还可以说一堆什么?(一堆