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了解高考，科学备考.doc了解高考,科学备考
北京四中毕勤
高考命题特点
1) 依据双纲(教学大纲、考试说明),参考教材
突出实际使用英语能力的考查,尤其体现在听力和单项
侧重基础知识的考查
突出阅读能力的考查
在语篇中考查
侧重思维的考查(推理、逻辑)
文化背景知识的考查(800免费电话,学科间的渗透; 情感、态度、价值观)
稳定
我们的思考
大的教学观
教学思路(新旧结合、三个为主、三个不等于)
教材的处理( 5--—6 删、补)
阅读为先(30—40 –40万 70字×15分×300天)
能力的培养(选修课、free talk、 presentation、演讲比赛、课本剧表演、查字典找重点)
教师观(角色的转变、科研意识、不断进取:15m\day)
评价观(形成性评价、多元智能、表扬与鼓励)
发展观(与时俱进)
复****策略
四个原则: 1) 以练为主,学生为主(多听多做)
基础知识、基本能力为主(做好单项,帮助完形和阅读)
针对性原则(答疑:固定时间、个别需求、邮件交流:作文:每周一篇,全批全改;个别面批; 补课:)
有重点原则(阶段不同,重点不同;训练有重点;选题有重点:真题+模拟;阅卷有重点:流水与不流水;讲题有重点:错题+重点题,教师+学生;学生有重点:走、跑、飞)
2. 四个过程: 1) 差缺补漏,使基础知识与基本技能完美化的过程
2) 是知识转化成能力,使原有能力上升到新水平的过程。
3) 增加使用经验,增强语感的过程。
4) 是学会综合、概括、自己学****提高应试能力的过程。
3. 四个阶段: 1) 阅读200篇,听力10套,总结语言知识,查缺补漏,熟悉词汇表
2) “全面出击阶段”,安排好各项复****br/> 3) 综合模拟阶段(各区模拟题,统练题,周末题
4) 回家自己复****老师布置内容,提具体要求)
: 1) 阅读(1000)
2) 背诵(20篇+ 20句有复杂结构)
3) 词汇语法(1984 + 495 全国;2397 +415北京;480个重点词;20项语法)
4) 听力(90)
5) 完形(集中会战30)
6) 作文(大小70)
7) 套题(50)
:阅读开端,重点,始终(每天读5篇,高考130!)
:作文批改;练****答疑;发题检查
,教学难度
:练****讲解,安排,学生,知识(动词), 词汇
:课文2节,语法1节,阅读1节,写与听1节,讲题1节
,调整兴奋点。
1) 害怕艰苦 2) 急于求成
3) 怨天尤人 4) 沉于幻想
5) 茫无头绪 6) 缺乏信心
7) 目光短浅 8) 忧心忡忡
9) 自以为是 10) 高枕无忧
:复****中的十多十少
多听老师的,少自作主张;
多沟通交流,少沉默寡言;
多用碎时间,少搞大突击;
多重复强化,少遗忘遗憾;
多接触英语,少钻研语法;
多做高考题,少抠模拟题;
多攻词汇表,少记课外词;
多做一般题,少钻研难题;
多阅读完形,少做单选题;
多背好用法,少问为什么。
五. 谨记“锦囊”
做题的时间分配
总分/时间 150分 120 mins
听力 30分 20 mins
语法和词汇 15分 8---10mins.
完形填空 30分 18-20 mins.
阅读理解 40分 40-45 mins.
写作 35分 25-30 mins.
向“6分”招手
抓基础重落实,与偏题、怪题道“再见”
会= 对
该出手时即出手
杜绝“不该发生的故事”
整理错题, 总结方法
越临近高考越要降低难度

坚持听(两天1套)、读(一天两篇)、写训练不间断
词汇表,500个会拼、辨析、应用
背例题,背小文章(分类:记事、议论、写通知、写信各背两篇)
总结错题
总结答题技巧和时间安排
树立信心,注重心理(进步的曲线,一天不练=前三天白练,要坚持)
帮助学生调整兴奋点(与考试时间同步,全力以赴)
: 题型特点与应试策略
(一) 听力:
(二) 单项
(三) 完形
(四) 阅读
(五) 改错
(六) 写作

(一) 口语:
你知道下面口语表达的意思吗?
I am under the weather.
My head is killing me.
I’ll kill the time by watch TV all night.
Tom is a lady killer.
You’re kidding me.
She is a