【非常学案】2014-2015学年高中历史(岳麓版)必修一课件：第七单元第24课 两极对峙格局的形成.ppt

课时教法分析
教学方案设计
课堂互动探究
课前自主导学
当堂双基达标
课后知能检测
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第24课两极对峙格局的形成
●课程标准
展现本课课标,并总结出具体的知识点,使学生对本课的学****目标做到了然于胸。
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●重点难点
通过多媒体或者小黑板的展现,让学生对本课的重点和难点做到心中有数,便于在学****中重点把握,重点学****br/>警么摈辐苯霉材孵储速弧者烁擂水忠液驹栗豫戎柴钩朝归冰氦锹割碾囊辊【非常学案】2014-2015学年高中历史(岳麓版)必修一课件:第七单元第24课两极对峙格局的形成【非常学案】2014-2015学年高中历史(岳麓版)必修一课件:第七单元第24课两极对峙格局的形成
重点难点
处理方法
重
点


结合【史料探究】栏目,运用史料,创设情境,设置问题串,师生合作探究,培养学生论从史出和探究问题的能力。
难
点
雅尔塔体系、两极格局和“冷战”之间的关系
,旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。
:结合【名师微博】栏目,首先归纳出清晰的条目,然后运用实例和历史的逻辑,逐条讲解透析,使学生透彻全面理解,并牢记于心。
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●新课导入建议
案例一文字导入
1945年世界反法西斯同盟和世界人民一道赢得了二战的胜利,世界人民经历了史无前例的空前灾难后,在医治战争创伤的同时也在祈祷永久的和平,然而人们常说没有永恒的朋友,也没有永恒的仇敌。二战结束后,世界是否迎来了真正的和平呢,让我们进行24课的学****br/>戴离女腆搭冉奋享缺访募铸径频栋黄烛默纶裙肩岛屯川霞凯涛骂杖澜俏跳【非常学案】2014-2015学年高中历史(岳麓版)必修一课件:第七单元第24课两极对峙格局的形成【非常学案】2014-2015学年高中历史(岳麓版)必修一课件:第七单元第24课两极对峙格局的形成
案例二图片导入
请同学们看这幅图片,认识他们吗
(希特勒、墨索里尼)?他们发动战争
给人类带来了巨大的灾难和痛苦,犯下了滔天的罪行。为了消灭法西斯,世界主要国家组成了反法西斯同盟,这场战争最终以法西斯国家战败而宣告结束。二战结束后,世界格局发生重大变化。战时共同对敌、并肩浴血奋战的战友反目成仇,形成两极对峙的格局。美苏两国为什么由盟友变成了敌人?他们的对立给世界造成了什么影响?今天我们将解决这些问题。
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●教学流程设计
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课程标准
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“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
重点难点
“冷战”形成的原因、过程和影响。(重点)
、两极格局和“冷战”的关系。(难点)
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