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文档介绍
分数的大小
北师大版五年级数学上册
教学目标
:理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。
:在学****比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。
:培养大家动手操作,观察比较和概括的能力。
谁的占地面积大?
教学楼占校园面积的
29
操场占校园面积的
1
4
29
1
4
可以画图表示呀
1
4
29
〉
不能总画图吧,有别的好办法吗?
我想到了!
?
先化成分母相同的分数,再比较。
?
先化成分母相同的分数,再比较。
14
9
36
=
29
8
36
=
9
36
8
36
〉
14
29
〉
那可以化成分子相同的分数,再比较吗?
14
2
8
=
29
2
8
〉
14
29
〉
行!
29
把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。
北师大版五年级数学上册
教学目标
:理解并掌握比较分母相同或分子相同的两个分数大小的方法。
:在学****比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。
:培养大家动手操作,观察比较和概括的能力。
谁的占地面积大?
教学楼占校园面积的
29
操场占校园面积的
1
4
29
1
4
可以画图表示呀
1
4
29
〉
不能总画图吧,有别的好办法吗?
我想到了!
?
先化成分母相同的分数,再比较。
?
先化成分母相同的分数,再比较。
14
9
36
=
29
8
36
=
9
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8
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那可以化成分子相同的分数,再比较吗?
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行!
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把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数,这个过程叫做通分。
北师大版数学五年级上册《分数的大小》之二 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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