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领导科学与艺术农大网上在线作业答案
领导科学与艺术-在线作业_A 用户名:w1**********最终成绩:
一单项选择题
1. 领导的根本目的是:()
( 分)
更好管理下属
适应环境的变化
增强团队精神
实现组织的目标
知识点:  
用户解答:  实现组织的目标
2. 关于领导与管理的关系,正确的表述是:()
( 分)
领导与管理是一回事
领导与管理没有任何联系
领导是从管理中分化出来的
管理是从领导中分化出来的
知识点:  
用户解答:  领导是从管理中分化出来的
3. 领导者有效开展工作的首要条件是:()
( 分)
领导责任
领导权力
领导职位
领导能力
知识点:  
用户解答:  领导职位
4. 领导特质理论是:()
( 分)
以领导者为中心
以领导环境为中心
以领导行为为中心
以被领导者为中心
知识点:  
用户解答:  以领导者为中心
5. X理论的提出者是:()
( 分)
彼特
吉赛利
威廉·大内
麦格雷戈
知识点:  
用户解答:  麦格雷戈
6. 领导体制的核心是:()
( 分)
领导方法
领导权限的划分
领导的程序
领导活动的原则
知识点:  
用户解答:  领导权限的划分
7. 把法定的决策权集中于最高领导者一人手中的领导体制是:()
( 分)
职能制
集权制
首长负责制
一体制
知识点:  
用户解答:  首长负责制
8. 对于非正式组织结构,领导者应当:()
( 分)
充分重视其作用
可采取熟视无睹的策略
敬而远之
严厉打击
知识点:  
用户解答:  充分重视其作用
9. 领导结构的发展趋势除扁平化外,还有:()
( 分)
缩小中间层
科层制
扩大中间层
柔性化
知识点:  
用户解答:  柔性化
10. 要充分认识自己的价值观、个性特点、兴趣和需求等,是说明领导者:()
( 分)
应当有自知之明
应知道领导的地位是通过“竞赛”所得
要弄清领导不同于管理
应寻求志趣相同的伙伴的支持
知识点:  
用户解答:  要弄清领导不同于管理
11. 领导素质的修炼关键在于:()
( 分)
政治素质的培养
体魄的锻炼.
知识的增加
创新能力的培养
知识点:  
用户解答:  创新能力的培养
12. 古人云:修身,齐家,治国,平天下。这句话说的是:()
( 分)
领导者要有政治使命感
领导者的道德素养是其领导工作的起点
领导者要家庭和事业兼顾
领导者要有大的志向
知识点:  
用户解答:  领导者的道德素养是其领导工作的起点
13. 如果把领导者同智囊团的关系表述为“谋与断的关系”,那么:()
( 分)
断高于谋
谋高于断
二者相辅相成,但不能相互替代
二者非此即彼
知识点:  
用户解答:  二者相辅相成,但不能相互替代
14. 直接头脑风暴法的实质是:()
( 分)
通过信函搜集有关专家的意见和建议
为风险决策做准备
发挥专家集体智能结构效应
建立同态模型
知识点:  
用户解答:  发挥专家集体智能结构效应
二多项选择题
1. 领导具有的特点是:()
( 分)
基层性
系统性
超前性与战略性.
权威性
具体性
知识点:  
用户解答:  系统性| 超前性与战略性. | 权威性
2. 领导生态系统的构成要素包括:()
( 分)
被领导者
社会生产方式
领导者
领导环境
劳动者
知识点:  
用户解答:  被领导者| 领导者| 领导环境
3. 按照克里斯托弗·霍金森的观点,领导者应分为:(  )
( 分)
政治家
教授
技术专家
诗人
野心家
知识点:  
用户解答:  政治家| 技术专家| 诗人| 野心家
4. 职位权力包括:()
( 分)
惩罚权
专长权
合法权
奖励权
感情权
知识点:  
用户解答:  惩罚权| 合法权| 奖励权
5. 在领导理论研究的发展过程中,主要经历的阶段包括:(  )
( 分)
综合论阶段
职能论阶段
行为论阶段
权变论阶段
特质论阶段
知识点:  
用户解答:  行为论阶段| 权变论阶段| 特质论阶段
6. 命令应符合的条件是:()
( 分)
完整
迅速
可执行
低成本
清晰
知识点: