组织胚胎学说课.ppt

组织胚胎学
授课对象:高职临床医学
基础医学部解剖学教研室
一、课程分析
二、培养目标和教学目标
三、教材分析
四、教学资源建设
五、说学情
六、教学方法和手段
七、课程考核方式
八、课程特色
组织学: 研究机体微细形态结构和相关功能的科学
一、课程分析
胚胎学:是研究从受精卵、通过细胞分裂、分化、逐步发育形成新个体的全过程及其生长变化的规律
研究内容:组织、细胞和分子水平进行的
研究内容:生殖细胞形成、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系、先天性畸形等。
重要的医学基础课程
正常肝脏
肝硬化
(1)深入了解结构,阐明相关功能
(2)疾病状态的参照
1、专业培养目标
本专业培养具备基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基本技能,能在基层医疗卫生第一线岗位从事医疗及预防保健工作的医学高等技术应用型专门人才
2、业务培养要求
应获得以下几方面的知识和能力:
(1)掌握基础医学、临床医学和预防医学的基本理论和基础知识
(2)掌握常见病、多发病诊断、治疗和康复、保健等临床基本能
(3)具有对急、难、重症疾病的初步处理能力
(4)具有一定的英语读写能力和计算机操作能力
(5)了解国家卫生方针、政策和法规。
(一)临床专业培养目标
二、培养目标和教学目标
1、知识目标:
获得关于这门科学的基础理论、基本知识和基本技能
2、德育目标:
培养严肃的科学态度,严格的科学作风和严密的科学方法
培养分析问题与解决问题的能力,提高观察和思维能力
培养辩证的科学思维方法培养形成“人体是一个统一整体”及“结构与功能相统一”的辨证思想。
3、能力目标:
识别各种细胞、组织和主要器官的光镜结构
辨认人体主要细胞组织的超微结构,了解这些结构与功能的关系
认识人体胚胎的早期发生和主要器官的发生
(二)教学目标
刘文庆主编人民卫生出版社2002年出版
本教材包括大体解剖学和组织胚胎学(微视解剖学)
《人体解剖学》
三、教材分析
(一)教材内容及地位
(二)教材的选取
1、实用:编写教材内容的选择首先考虑将来课程的学****保留最有用的知识,其次才保持学科完整性。
2、简明:删除对学生用处不大或者其它学科重叠的内容,简化叙述非重点内容。行为简洁明快,易于阅读。
3、规范:以全国自然科学名词审定委员会公布的名词为准,规范使用解剖组织胚胎学名词
4、合理:在内容衔接上做了一定改动,大体解剖学仍按****惯顺序编写,组织学则将内脏系统内容提前,使之与大体解剖学顺序对应,保障两门课程的相互衔接和彼此呼应。
强调“三基”、“五性”、“三特定”。
该教材是人民卫生出版社出版的第一部高职专用教材,该教材突出了以下特点:
优点:实用、简明、规范、合理
缺点:
1、教材中的图谱比较少,黑白色,不利于同学形象去认识掌握★
2、在简化教学内容的同时,一些衔接知识或学科未能补充,使同学的知识体系未能前后连接,出现断层(例)
(三)组胚课程体系结构
组织学分三大部分:  (1)绪论与细胞(2)总论:四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织)  (3)各论:器官系统(循环系统、皮肤、免疫系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、男性生殖系统、女性生殖系统) 
胚胎学分二部分:  人胚发生、早期发育和畸形学概述
组织胚胎学包括组织学与胚胎学