三峡的教学反思.doc

三峡的教学反思.doc2015-2016学年度第一学期
语文教学反思
单位:占陇中学
班级:八年(1)班
班主任:卢敏薇
日期:2016-01-10
2015-2016学年度第一学期八年级语文课
《三峡》的教案设计
(卢敏薇)
一、教学目标
,感受三峡的自然美。
。
,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。
,体会其语言的精妙。
,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力,激发学生热爱祖国大好河山的感情。
二、教学重点、难点
、清幽秀丽的景色,深入作品的意境,感受其画面美,抓住精彩的写景段落,仔细揣摩画龙点睛的词语,把握作品景物描写的特点。
难点:把握文章描写景物生动、传神,语言精美的特点,把握作者的思想感情。
三、教学方法
。。
四、教学过程
(一)、导语设计
如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话,那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦,激发了古今诗人画家多少情思与灵感!北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了。上节课我们已经疏通了本文的文意,今天,我们继续学****三峡》,分析文章的主要内容。
(二)、检查学生对字词掌握得情况。
下面老师先了解一下同学们已掌握的情况。先请大家齐读一遍课文。(评价:同学们读得不错。声音洪亮,字音、停顿掌握得也不错。请大家看屏幕,来做两个题。)
(三)、整体感知——品读三峡
要求:有感情的朗读课文,并思考作者是从哪些方面来描写三峡的?分别写出它们的什么特点?(结合原文内容来分析)(山、水)
1、请找出描写三峡山的句子,结合这些句子,说说本段采用哪些描写方式,写出了山的什么特点。
2、写水,则描绘了不同季节的不同景象。请找出相关的句子,并概括三峡四季的特点。
3、下面请同学们自己读课文,边读边想象文中描绘的景色三峡的水美。三峡的秋色美。哪位同学来说说?
三峡的春冬美。你看,雪白的急流,回荡着粼粼的清波;碧绿的深潭,晃动着秀美的倒影。还有那绝壁上的怪柏,苍劲嶙峋;还有那“悬泉瀑布”,水声阵阵,细沫飘洒,让人心驰神往。
(三)、合作探究
课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起?写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写?
引导:因为“峡”的意思就是两山夹水的地方,有山才有“峡”,所以从山写起。三峡的水又是最有特色的,所以接着写水。写水先写夏水,后写春冬之水,因为夏水最盛,最为凶险、迅疾,最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。
(四)、课外延伸
三峡的景色如此的美,那么请你以小导游的身份介绍三峡的自然风光。
各位旅客:欢迎你们来三峡参观,七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季风景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀鸣。走进三峡,品尝金黄的蜜橘,登上三峡大坝,感受磅礴气势,多情的三峡风光,热情的三峡人民欢迎各位到游此地。
过渡:郦道元抓住特征,仅仅用155个字,就为我们展现三峡无穷无尽的美景。这篇《三峡》被称为我国山水游记的先导,被誉为千古美文!今天我们就要反复朗读,来品味它的美