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数一数2导学案.doc


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文档列表 文档介绍
导学案
课题:数一数(2)主备人:胡珊瑜班级: 姓名:
学****目标:
1、通过“数一数”的活动,感受学****大数的必要性,体验较大数的实际意义。2、认识“十万”,“百万”,“千万”,“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。
学****重、难点:
认识“十万”,“百万”,“千万”,“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。
预****导引:完成下面的十进制数位顺序表。
数级
……
亿级
万级
个级
数位
……
千亿位
十亿位
百万位
十万位
千位
百位
计数
单位
……
百亿
亿
千万



问题导学:
1、2345678这个数是由几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的?
2、500505000是一个( )位数,最高位上的“5”表示( )个( ),中间的5表示( )个( ),最后的5表示( )个( )。
课堂检测:
,谁数得又对又快。
(1)从八十八万起,一万一万地数,数到一百万。
(2)从八百八十万起,十万十万地数,数到一千万。
(3)从三千万起,一千万一千万地数,数到一亿。
,( )里应填几?
(1)10个( )万是一百万,10个一百万是( )万,( )个一千万是一亿。
(2)( )万里有10个万,( )万里有100个万,( )万里有1000个万。
预****作业:全国总人口约为1259330000人中的这个数怎么读?

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