数控技术应用专业教学指导方案 - 江苏省宿豫中等专业学校.doc

江苏省宿豫中等专业学校
2014级数控技术应用专业实施性教学计划
一、专业与专门化方向
专业名称:数控技术应用
专门化方向:数控车削加工
二、入学要求与基本学制
初中毕业生或具有同等学力者,基本学制3年
三、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好的文化修养和职业道德,掌握数控技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能,能从事数控设备的操作与编程,产品质量的检验,数控设备的管理、维护、营销及售后服务等工作,具备职业生涯发展基础和终身学****能力,在生产、服务、管理一线工作的技术技能型人才。
四、职业(岗位)面向、职业资格及继续学****专业
本专业毕业生主要从事制造类企业生产一线数控机床操作岗位的操作员、数控车间施工员(计划分配员)、设备管理员、质量检验员等工作;也可从事数控编程员、模具设计等工作。
本专业毕业生取得相关职业资格证有:普通车床操作工(中级)、数控车床操作工(中、高级)、数控铣床操作工(初级)。
本专业优秀毕业生可通过考试升入高职院校数控加工专业继续深造或者在企业中通过再培训承担机加车间班组长、领班等职务的工作。
五、综合素质及职业能力

(1)具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识;
(2)具有健康的身体和心理;
(3)具有良好的责任心、进取心和坚强的意志;
(4)具有良好的人际交往、团队协作能力;
(5)具有良好的书面表达和口头表达能力;
(6)具有良好的人文素养和继续学****的能力;
(7)具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力;
具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力。

(1)行业通用能力:
①识读图样的能力:具有识读中等复杂零件图、简单装配图、简单电气图的能力;具有计算机绘制中等复杂程度零件图及简单装配图的能力。
②动手加工能力:具有手工制作和加工零件的能力(初级)。
③普通车床操作和加工能力(初级):具有编制实施普通机床加工工艺的能力;具有正确选择***、夹具、量具的能力;具有刃磨常用***的能力;具有普通机床操作和加工的能力(初、中级);具有产品技术测量和质量控制的能力。
④数控车床、铣床操作和加工能力(初级):具有编制实施数控机床加工工艺的能力(初级);具有正确选择***、夹具、量具的能力;具有手工编制数控加工程序的能力(初级);具有数控机床操作和加工的能力(初级)。
(2)职业特定能力:
①数控机床操作和加工能力: 具有编制实施数控机床(数控车床、数控铣床)加工工艺的能力(中级);具有手工编制数控加工(数控车削加工、数控铣削加工)程序的能力(中级);具有使用CAD/CAM软件进行零件自动编程及加工的能力;具有数控机床操作和加工的能力(中级)。
②数控机床装调和维护能力:具有数控机床(数控车床、数控铣床)日常维护、故障维修的能力和数控车床精度检查的能力。
(3)跨行业职业能力:
①具有适应岗位变化的能力。
②具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
③具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配表

(1)公共基础课
德育课程:
文化基础课:

(2)专业技能课
专业平台课程:

技能方向课程:
训练
(3)选修课程
限选


技术

学期
学期周数
教学周数
考试周数
机动周数
周数
其中:综合的实践教学及教育活动周数
一
20
18
1(军训)
1
1
1(入学教育)
2(钳工工艺与实训)
二
20
18
2(机械制图实训)
1
1
2(电子电工技术与技能)
三
20
18
5(车工实训)
1
0
四
20
18
8(数控车削实训)
1
1
五
20
18
6(数控铣削实训)
1
1
六
20
20
19(顶岗实****br/>/
/
1(毕业教育)
总计
120
110
46
5
5
七、教学进程安排
课程类别
序号
课程名称
学时数
课程教学各学期周学