电工基础课程说课稿.doc

《电工基础》说课稿
今天我说课的内容是《电工基础》三相交流电中的第一节的内容。这是《电工基础》课程的主要内容之一,《电工基础》这门课是机电专业学生的一门基础课,它为本专业学生学****专业课程提供了基础理论,所以在授课中要准确地把握它在各专业课程中承上启下的纽带作用,以及对生产实践的指导作用。
本次说课包括四部分:说教材、说教法、说学法、说教学过程。
    一、教材分析
1、教材的地位和作用
整个三相交流电这个章节讲的是三相交流电的产生,以及负载和电源的连接方式和三相功率的计算,共计四部分内容,本章内容是《电工技术》课程重要章节,是学生掌握电力工业生产电能传输的相关知识,本章是这门课的重点,如果本章内容掌握不牢,将直接影响到后序课程的学****很难达到融会贯通。本章既是教学重点,也是教学难点。
    而该章的第一节“三相交流电的产生和电源的连接方式”一共阐述了三个问题:三相交流电的产生,电源的三角形连接和星型连接方式,这一部分内容含概的知识点多,理论性较强,后面学****的基础和铺垫,并对生产实践起着重要指导意义。
2、学情分析
    要想讲好一堂课,不仅要备教材,还要备学生,只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握,才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。在学****本节内容之前,学生已经掌握了
单相交流电的相关知识,所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础,但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力。基于学生的这些特点结合教材内容,首先要营造平等、宽松的教学氛围,设法激发起学生的学****兴趣,把理论性较强的课本知识形象化、生动化,引导学生探究学****并把各科知识进行融会贯通。
3、教学目标
知识目标:
了解三相交流电的基本概念
掌握三相电源的三角形连接方式
掌握三相电源的星型连接方式
能力目标:
     培养学生的主观能动性,思维的积极性
     提高其分析问题和解决问题的能力
情感目标:
通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程,使学生体验成功的感受,激发学生的学****热情,增强学生自信心.
   4、教学重点和难点
    教学重点为三相电源的连接方式,这对指导实践生产有着重要意义,所以在教学过程的三个环节中以不同的方式进行强化、突出;
教学难点为理解三相电源的产生以及在电力工业中的生产模式,在教学过程中主要PPT辅助教学及动画教学方式进行讲解。
二、说教法
教材只是教学的素材,是一种思路,我们必须利用这个素材和思路,想办法达到制定的教学目标,那么授课中教学方法的设计运用就尤其重要。
在本节内容的讲授中,根据这一课知识的特点和学生的实际,主要采用启发诱导,配合以多媒体演示等教学手段,增强了师生间的互动性,使教学更直观、形象。
三、说学法
教师的教是为了不教而教,这要求我们教师在授课中不仅要让学生听懂、学会,还要指导他们的学****方法,指明学****重点。在本节内容的讲授中要引导学生积极思考,善于结合已有知识深入学****新的知识,形成主动探究和协作学****的良好学********惯。
四、说教学过程
为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开。

在该环节中,我