凤凰镇南坞小学规范“三姿”管理规定(试行).doc

凤凰镇南坞小学规范“三姿”管理规定(试行)
为了规范学生的“三姿”,帮助孩子养成良好的坐姿、读写姿势、站姿,特制订了《南坞小学规范“三姿”管理规定(试行)》。
一、学生“三姿”标准
读写姿势:眼睛离课本距离一尺;胸距课桌距离一拳;指尖距笔尖距离一寸。
特别强调握笔姿势:拇指、食指、中指分别从三个方向。握住笔杆的下端,离笔尖约一寸左右,笔杆的上部斜靠在食指的根部。笔杆与纸面约呈现45°角。
坐姿标准:上身与站立姿势基本相同,头正、肩平、身正、立腰挺胸。下身应当是臀部坐在椅子或凳子上,两腿上半部(即大腿部分)自然平放,从膝盖以下的小腿部分自然垂直。两脚自然平放在地上。
头正:上课时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾。
身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(大约10厘米)左右。
肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低。
臂开:两臂自然张开,两臂平放桌面,右臂在上。
正确的写字姿势
足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。
站姿标准:头正、颈直、挺胸、收腹、立腰,眼睛要平视对方,手臂自然下垂。手臂贴近裤线,立正姿势站好。
(注:学生正确的写字、坐、站立姿势上网都可查到,各班主任可查阅后让学生观看。)
二、“三姿”培养要求
1、以身作则,强化意识
各班要建立齐抓共管的机制。“三姿”问题不是某一科、某一位老师的责任,而是所有老师必须面对,必须共同承担,努力做到“课课抓,人人抓,日日抓,月月抓”,建立检查通报制度,坚持长抓不懈。每位教师都要有强化学生培养良好“三姿****惯的责任意识,有职责有义务抓好学生良好的“三姿****惯,站在培养跨世纪人才的高度,树立高标准育人观,把培养学生的良好“三姿****惯当成自己课堂教学必不可少的一项常规任务去认真完成。
2、以身示范,影响学生
学生良好****惯的培养不仅与教师的严格要求有关,而且教师的身教也起着至关重要的作用。实践告诉我们,哪位教师字写得好,他的学生写的字也比较好。同理,教师良好的坐姿、站姿也会给学生以良好的影响。
3、有效指导,严格训练
学生书写时,教师要巡回指导,做到腿勤、手勤、嘴勤。观察学生在写字时姿势是否正确,同时对课上、课下学生的坐姿、站姿不规范的也要及时纠正,对做得好的学生及时表扬,特别要表扬那些有进步的学生。
4、家校联袂,严