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新课程经验交流
 高二语文备课组    
新课程要求教师要改变多年来****以为常的教学方式、教学行为,确立一种崭新的教育观念。这对我们老师是一个挑战、一次考验,如何把新教材教好,提高运用新课程的能力和水平,以主人翁的姿态投入到新课程改革的浪潮之中?我们参加新课改的高一语文备课组的老师们,团结一致、同心同德,以高涨的热情,本着“加强理论学****的同时,在实践中学****在反思中进步”的原则,经过摸索、探讨,有失败的教训,也有成功的经验。
     一、加强理论学****认真学****课标,转变教学观念
要求组里教师认真学****新课标,做到“依法行教”。经过一个学期的教学实践,使老师们的学生观、课本观、课程观发生了巨大的转变,老师们焕发了生命的活力,使语文教学进入了一个崭新的天地。贯彻以学为主的基本思想—即把学生看作语文学****的主人,在课堂教学中以学生的学****活动为主。
     二、让学生自主学****br/>新学期伊始,不要马上急于教课文,首先做好学生的思想工作,让学生了解新课程,并粗略了解全册书的内容结构。然后教师再介绍学****方法,如:什么叫自主、合作、探究的学****方式。要求学生善于利用网络资源,善于利用校内、家庭、自然、社会中的语文教育资源。提出学****要求,如:一学期内要阅读完“名著导读”中的所有作品,并写好读书心得等。让学生有一个明确的目标、方向,消除学生对新课程的陌生感,使其不致于茫然失措。同时也发挥了教师、学生两个主体的积极性和创造性。从新课程的角度来看,教师和学生都是课程的开发者和创造者,而不只是被动的执行者。因此,教师、学生都是语文课程实施过程中的主体,也只有在这个意义上,教学相长才真正成为可能。在语文课堂教学中,教师既要发挥出自身的积极性和创造性,更要让学生成为课堂教学的主动参与者,成为问题的发现者和解决者。
    三、采用多种多样的教学形式
在教学形式上,力图改变把学生禁锢在小小的课堂里、日复一日地重复单调枯燥的教学状况,采取多种多样的能充分体现学生自主学****自主实践的形式,如:母亲节给母亲的一封信的撰写和展示活动,演讲比赛,名著改编电影的放映,社会实践报告的撰写等。语文课堂教学要突出重点,营造亮点。突出重点就是要明确教学目标和教学任务的轻重主次,在整体感知上对课文重点进行局部的深入探究或知识的迁移,最后再归结到整体上来,深化对文章的认识。而课堂教学中的亮点应该是疑问的聚焦点,思维的交汇点,教学的创新点。
    四、重视创设学****语文的环境,提供展示学生成果的机会
培养学生拥有较为完整的阅读体系是写作能力提高的关键—“向阅读要写作能力。”学生涉猎广泛的课外知识领域,需要教师的正确引导和适时关心。重视培养学生健康的情感态度价值观。情感是教学艺术之魂,没有情感的融入,教学艺术之花就不能开放。而语文教学就是要晓之以理、动之以情,以情来沟通与学生的联系,以情来陶冶学生。在语文教学中,情感既是教学的目标,又是教学的手段。我们组参考新课标课外读物,指导学生制定阅读计划,学会自主积累,帮助他们建立写作素材库,引导他们从中汲取精华,“博众人之长于已身”。
    五、老师在课上努力营造融洽的氛围
学生只要有疑问,随时可以提出,只要有想法,随时可以发表,师生平等对话,同学间无拘无束地交流。课外充分利用学校、家庭、自然、社会中的语文教育资源,特别是那些鲜活的、密切联系现实、