幼儿园五大领域发展目标(大班).doc

幼儿园五大领域发展目标(大班).doc幼儿园各年龄班五大领域发展目标
大班幼儿发展目标
一、健康领域:
(一)、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。
1、为幼儿提供宽松、支持的精神环境,使幼儿在多种活动中情绪安定、愉快。
2、关注幼儿的情绪,鼓励幼儿主动调节消极的情绪。
(二)、生活、卫生****惯良好,有基本的生活自立能力。
1、培养幼儿健康的饮食****惯,引导幼儿了解基本的营养知识,进餐时举止文明。
2、引导幼儿保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化一及自己的冷热感觉主动增减衣服。
(三)、知道必要的安全保健常识,学****保护自己。
1、引导幼儿初步了解身体主要部位的功能及保护方法。
2、结合体育活动,引导幼儿引导幼儿了解基本的运动卫生知,识,知道剧烈运动后不能立即停止、不马上饮水等。
3、培养幼儿的饮食安全意识,不吃腐烂、变质、过期的食品。
4、在日常生活中引导幼儿学会安全地使用易于操作的劳动公具和用具。
5、与家庭密切配合,利用生活中的事件丰富幼儿的安全意识,
教育幼儿不攀爬窗户,在可能遇到危险或发生意时外,掌
握简单的自护和求救的方法。
6、与家庭密切配合,教育幼儿遵守交通规则,行路时要走人行横道或靠路边行走,乘车时不把头、臂伸出窗外。
(四)、喜欢参加体育活动,动作协调灵活。
1、引导幼儿积极主动参加体育活动,养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。
2、引导幼儿理解运动与健康的关系,帮助幼儿养成积极锻炼身体的****惯,并逐步提高幼儿对寒冷、炎热的适应能力。
3、通过简单的队行、队行变基本体操和共同游戏,培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
4、在多种运动游戏中,体验走、跑、跳、踢、滚、转、推、拉、投远、投准、抛接、攀爬、跳、等不同的运动方式,能灵活协调地控制身体。
5、支持幼儿创造性地进行身体活动,根据活动场地和运动器材的特点,恰当地选择运动方法,主动探索多种玩法。
二、语言领域;
(一)、乐意与人交谈,讲话时自然、礼貌。
引导幼儿会发起谈话,鼓励幼儿自然、有礼貌地与人交谈、能大但地运用各种语言表达方式(各种句式、语气等)清楚并连贯地表达自己的想法、做法和愿望。
(二)、有良好的倾听****惯和相应的语言理解能力。
引导幼儿有意识地注意倾听,能听懂所接受语言(同伴的、承人的、媒体的),理解对话和儿童文学作品的主要意思。
(三)、敢于当众讲话,能清楚地进行自我表达。
1、鼓励幼儿愿意当众表达,表达时自然、从容、自信。
2、引领幼儿能围绕一个话题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题,并做到轮流发言,理解并尊重别人的观点。
3、帮助幼儿在充分感知经验,发现事物的简单规律,并用语言表达出来。
(四)、喜欢听故事、看图书,理解其中的内容,并有初步的前阅读和前书写能力。
1、引导幼儿专心阅读,能想象、理解画面内容,并能用语言讲述画面内容和故事清节,会用多种活动(如绘画、手工制作、表演等)表达对作品的体验和理解。
2、引导幼儿在阅读过程中不打扰别人,爱护图书,会修补图书。
3、引导幼儿会讲故事,会仿编、创编诗歌和进行创造性讲述,会用多种形式绘画、手工制作、表演)表现并保留自己的作品。
4、引导幼儿喜欢阅读各类能理解的图书及其他图文信息(标签、海报、照片等),能利用图书、电脑、口语交流等多种途径,发现与学****内容或感兴趣事物相关的信息,学****初步收集和使用信息。
5、引导幼儿有认识标记、符号、文字的兴趣和愿望,培养幼儿对图形、符号的观察和辨别能力;能尝试图示、符号、辅助材料及其他方式简单记录日常生活的经验,并用相应的语言讲述。
6、引导幼儿有书写文字的兴趣和愿望,能用正确的笔顺书写自己的名字,知道书写和阅读时的顺序是从上到下、从左到右。
7、通过多种活动(如绘画、制作、缝纫、编织等)发展幼儿精细动作,帮助幼儿逐渐增强手对笔的控制能力,学****正确使用铅笔。
(五)、学****和运用普通话。
在日常生活和积极、熟练运用普通话。
三、社会领域:
(一)、能主动参与各项活动,有自信心。
1、创造开放性环境,支持幼儿实现自己的想法、愿望和活动计划,使幼儿获得成功的体验,从而增强自尊、自信。
2、根据幼儿的个体差异,有针对性地为每个幼儿提供表现自己长处的机会,增强其自信心,从而带动其全面发展。
(二)、乐意与人交往,学****互助、合作和分享,有同情心。
1、引导幼儿理解、关心他人的情绪、情感,能主动关心和安慰他人。
2、创造条件,使幼儿主动、友好地与他人交往,体验分享、互助、合作的快乐和意义、掌握交往技能,能独立解决交往中的问题。
3、培养幼儿豁达、乐观的性格,能接纳、原谅别人。
(三)、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
1、帮