《冲压工艺与模具结构》说课汇报.ppt

《冲压工艺与模具结构》
-- 赖德洲
说课提纲
课程改革
五
课程实施
四
课程设计
三
课程定位
一
课程目标
二
一、课程定位
《冲压工艺与模具结构》是中职模具专业的专业技术类课程,本课程是面向应用的、具有很强的理论性、实践性的课程,是学生的“能力型”课程。
为模具专业的课程设计和知识的综合应用提供必需的理论基础。
能力型课程
为模具专业方向提供必备的职业技能。
一、课程定位
电路原理
计算机应用基础
传感器仪表
可编程控制器原理与应用
自动检测与转换技术
单片机原理与应用
电子技术基础
二、课程目标
1、了解单片机概念与种类,了解单片机的最新发展水平和方向
2、熟悉51单片机的基本结构、引脚功能、I/O口的使用。
3、掌握基本指令的使用方法。
知识目标
(1)会搜集相关器件资料?;(2)进行硬件电路的制作?;(3)进行软件设计和编写?;(4)能初步识读单片机控制电路图, 并能对所设计的软件和硬件联调。
能力目标
(1)培养积极、严谨的科学态度和工作作风
(2)培养参与专业实践活动的热情;
(3)培养合作意识,提高语言表达与交流能力。
素质能力
三、课程设计
1、设计理念
能力培养
服务专业
突出应用
“做学教”一体
以应用为目的以必需、够用为度
基于工作过程
三、课程设计
2、学法设计
自身特点:学****主动性较低、动手能力强
专业特点:实操性强,注重理论联系实践
(1)学情分析:
知识基础:模拟电子,数字电子,电子CAD等课程
三、课程设计
2、学法设计
(2)学法指导:
1、将课堂学****课后巩固作业有机结合,巩固所学知识;
2、充分利用网络资源加深学生对行业的了解;
3、以行业专家带来的实际案例来促进学生学****的兴趣;
4、使用自学探究法,布置课后预****作业,让学生课下准备,使学生带着问题听课,提高效率;
5、使用迁移学****法,用已掌握的知识解决新问题,提高逻辑分析能力,培养职业能力,从而使学生变被动为主动地求学;
6、参观企业,用具体工作方向来促进学生的学****br/>四、课程实施
1、教学内容:
四、课程实施
2、教材:
高等教育出版社,王凯旋主编
以就业为导向,以能力为本位;
以项目为引导、以任务为驱动。
专班特色:SMT\精英\精成、电梯,每班每周6学时
教材特色:
授课学时: