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初中数学课程资源开发与利用摭谈.ppt


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文档列表 文档介绍
长春汽车产业开发区教师进修学校吕蓉
初中数学课程资源
开发与利用摭谈
为什么?
什么是?
如何做?
一、现存问题的思考
二、课程资源的一些基本理念
三、初中数学课程资源开发与利用的途径
四、汽车区的做法
一、现存问题的思考
一、现存问题的思考
有的教师只带一只粉笔,先对全班学生讲画苹果的注意事项,然后在黑板上一笔一画地示范,学生照着老师的样板画出来。教师评价是谁画得象老师.
有的教师让学生带一只苹果来课堂,指点学生从不同的角度观察,然后根据自己的观察视角画画,.
一、现存问题的思考
美国:
看、摸、闻甚至咬上几口,然后开始画苹果。
结果,大多数学生第一次画出来的像西瓜,
第二次画出来的像梨,第三、四次画出来的才像苹果.
不同的教学理念、思路、评价
课程资源
实现课程目标
学生感受和表达生活
开发与利用教学资源就是利用现代信息技术吗?
一、现存问题的思考
一节课中,课程资源开发和利用的越多越好吗?
课程改革为什么强调课程资源的作用?
有教科书,为什么还要提出课程资源的问题?
贫困地区和薄弱学校也可以开发与利用的课程资源吗?
…………
实现课程目标
提高学校的教学质量
促进学生素质的全面发展
促进教师专业水平的提升
课程改革为什么强调课程资源的作用?
二、课程资源的一些基本理念
1、课程的概念
2、课程资源的概念
3、数学课程资源的概念
4、课程资源的分类
5、课程资源开发的几个维度
6、课程资源开发与利用的原则
7、课程资源开发与利用的基本方式

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  • 上传人 经管专家
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  • 时间2013-03-31
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