中班小露珠教案.doc

中班小露珠教案.doc中班小露珠教案

篇一:《小露珠》教案
《小露珠》
龙头小学:刘合明
一. 教学目的
训练提高学生的朗读能力和写作水平
二. 教学目标
1. 学会本课的生字及生词,并可以仿写句子,例如用拟人手法写物;
2. 熟读并背诵课文;最好以分角色,有感情地朗读课文,感受语言美;、
3. 学****小露珠”无私奉献的高尚品质。
三. 教学重点
1. 了解小露珠的外形特点;
2. 体会小露珠的无私奉献精神。
四. 教学难点
感悟小露珠所体现出来的深刻思想意义
五. 教学手段
制作FLASH动画,并配有适应的动画音乐,引导学生进入课文的情境中,引起他们的学****兴趣;并让他们分角色朗读并表演。
六. 教学方法
本堂课中,主要提高学生的朗读和写作水平,所以情景教学、分角色朗读表演和开口表达(对小露珠的感受)是其重点,使其边读边思,获得了新的知识,提高了新的知识,提高了能力。并适当加以
阅读教学法等。
七. 教学安排(二课时)
1. 第一课时,主要是熟读课文,学****新的字和词,并学****修辞说法,如拟人和排比,并作适当的仿写训练。
2. 有感情的朗读并背诵课文,学****课文的语言美,学****小露珠的高尚品格。
八. 教学过程
根据教学目标、教学重点和教学难点,我制定了以下教学环节:
(一) 首先通过播放一首小朋友
很熟悉的儿歌——《小露珠》导入新课,在听歌看视频的过程中,学生不仅提高了学****兴趣,还了解了小露珠的外形特点和消失原因,这为接下来的课文学****作了良好铺垫。
板书:小露珠(黑板中间上方)
(二) 朗读课文,并进行朗读指导
让学生朗读课文,并提问用原文的话回答:小露珠是怎样形成的?小露珠的外形特点是什么?在学生回答之后,并进行朗读指导。(注意语气委婉)接着老师提问,这么可爱的小露珠你们喜欢吗?学生回答:喜欢。老师指出,还有小动物也喜欢小露珠呢!看一看它们为什么喜欢小露珠呢?自然过渡到下一环节的说话学****语言表达)。
板书: 像钻石那样闪亮
小露珠
像珍珠那样的圆润
(三) 创设情境,模仿句子
引导学生抓住文中的三个比喻句;在多媒体视频上出示钻石、水晶、珍珠的图片,感叹小露珠的形态,体会作者比喻修辞的准确与形象。我们根据以上三个比喻句,引导学生模仿这样的句子,进行语言训练。这一教学环节借助于学生的模仿和创造活动,使学生构建并获得新知识,从而提高思维的敏捷性,灵活性和广阔性,同时为写作打下了坚实基础。
图表 1 钻石
图表 2 水晶
图表 3珍珠
板书:早哇,像**那么**小露珠
(四) 图文互补,内在感情积累
老师在配乐下朗读第六自然段,并配上植物在小露珠的装扮下十分美丽的图片,情景交融,让学生感悟小露珠的内在品质————无私奉献。
(五) 情景升华
自由朗读课文最后一个自然段,让学生想象那时的情景,说出
篇二:小露珠教案
小露珠教学设计
教学目标:
1、能正确流利的朗读课文
2、认识本课生字,学会本课生字
3、知道小露珠的形成,了解小露珠的美、学****小露珠的精神。
4、学会用“越来越”造句子。
一、故事导入
师:我们已经是三年级的学生了,肯定会背许多故事。谁知道《暮江吟》? 生:暮江吟,唐白居