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青岛大学2017高考半数专业按大类招生
随着山东省2017年普通本科高校综合评价招生试点的开始,又到了一年高考招生季。经过了一年的试点,走进第二年的综合评价招生有什么新的变化,在本科一批、二批合并批次录取的背景下,学校招生政策又有些什么新的变动?近日,青岛大学招生办主任解涛接受本报记者专访,作为一流本科教学改革的前端,青岛大学新一年的招生政策也有不少新的变化。
在青岛大学,2017年综合评价招生报名时间比其他几所试点院放得更宽松一些,对于招办主任解涛来说,他期待着有更多优秀的学生报名参加。与去年第一年试点相比,今年青岛大学的综合评价招生规模为150人,增加了50%,“通过第一年的实践发现,综合评价招生所招来的学生的学业状况总体上要比预期好很多。”解涛介绍。
在试点的第二年,招生规模有着这么大幅的增加,解涛有着一份自信,“增加并不是盲目的,在制定今年的计划之前,学校曾对去年的100名综合评价招生招来的学生做过调查,整体情况都比较好。”根据青岛大学对这100个学生的调查数据来看,去年的100个学生中,只有9%的学生高考成绩达到了他所就读专业的最低录取分数。这就意味,如果是在普通高考招生中,有91%学生单凭借高考分数是无法被所在的专业录取的。
“有的学生虽然读的是一本专业,但其高考分数比所在专业的最低高考录取分数要低52分,正常情况下甚至进不了青岛大学二本的专业。”解涛介绍,尽管如此,经过一个学期的学****后,这些学生中,51%的学生成绩位列所在整个大专业的前30%,都获得了奖学金,78%的学生在大专业的排名是前50%。
“这意味着这批孩子的学****能力一点不比一本普通类录取的学生差,反而更强。综合评价招生让学科和专业真正选拔到了自己想要的学生,这些学生在大学里把偏科的包袱抛掉,结合自己的兴趣点充分发挥出了自己的潜力。”解涛介绍,以上调查数据的支撑促使他们在2017年增加了综合评价招生的招生计划,“综合评价招生也改变着大家对人才评价标准的看法,创新潜质和学科特长应该是一个重要的标准,分类选拔、多元录取,真正将一批有潜质的孩子选拔出来了,这是综合评价招生的优势。”解涛介绍,他也曾了解过在浙江已经实施几年的与综合评价招生类似的“三位一体招生。”“有充分的数据在支撑这样的结论,这批孩子的考研情况、综合素质表现情况、就业质量情况都明显高于普通录取的学生。”
在青岛大学今年的综合评价招生中,最大的变化便是培养模式的改变,“针对不一样的学生,就要制定不一样的培养模式。对新一批学生将通过破壁、拆墙、交叉等方式,打破学科界限和壁垒,实现跨学课交叉培养,由去年的混合编班、统一培养的模式转变为今年的独立成班、个性培养的模式。”解涛介绍,去年的100个学生分散在24个专业中,经过一年的试点后,将把所涉及的专业减少到14个,并设置6个跨专业或跨学科的创新实验班,每个班20到30个人,学生报考时只能选择一个创新实验班来报考。
”六个创新实验班,每个都涉及二到四个专业或方向,实现了对学生的跨学科交叉培养。”解涛说,在这六个创新实验班中,人文科学类创新实验班融含了历史学、哲学、经济学三个专业;语言大数据创新实验班以英语为基础、融入了计算机大数据技术相关的课程;跨境电子商务创新实验班以国际经济与贸易专业为基础,融入了电子商务实践;电子信息类创新实验班,打破了电子信息科