浙江省农村中小学教师素质提升工程《新时期教师职业道德修养》.doc

浙江省农村中小学教师素质提升工程《新时期教师职业道德修养》
一、简答题
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“偏爱”、“偏见”的危害性。
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?其具体的要求有哪些?
“三个关系”是什么?
13. 与人交往握手要注意哪些顺序?
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“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?
二、辨析题
,才有可能培养出心理健康的学生。。
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“实践精神”。
,并从教师的教育教学劳动中表现出来。
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,无可非议的。
三、论述题
,谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
,谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。
,谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
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四、案例分析题
,教数学。他上课很有趣,但对学生很严格,如果有上黑板演示题目做不出题,就会骂人。最严重的一次是,一个学****不好的男同学被教了好几次还做不对,他一怒之下就把人家的头往黑板上撞,用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激,最后厌学,不肯再读书了,连高中都没上。
⑴这位数学实****教师的做法错在哪里?为什么?
⑵产生了怎样的严重后果?
,在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生,而是善于捕捉那些不敢大胆发言,没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答,结果是心理过于紧张,老师启而不发满头大汗,不知所措。这时老师让她坐下来,平静一下语气温和地说了句:“没关系,老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起,以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到,女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火,让学生受到“我有被爱的权利”。
⑴为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?
⑵给了我们怎样的启示?
,可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处,可是校长却不然,他写了几句话贴出去:“作为校长的首要责任是,要使全校师生明白,二十中人的人格是无价的,然而朋友,你信吗?投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本,校长又公开写道:“你送回的不仅是一本书,你送回了人格,送回了二十中良好的校风。”第三天,其他5本也都送回了。
⑴根据案情说明这位校长的做法?
⑵谈谈你的认识。
:“你们在做什么?”
第一个工人说:“砌砖。”
第二个工人说:“我在赚工资。”
第三个工人却唱着歌说:“我正在建造世界上最富有特色的房子。”
结果,前两个人终生都是普普通通的砌砖工人,而第三个工人却成了有名的建筑师。
⑴三个人的劳动说明了什么道理?为什么?
⑵联系教育劳动实际谈谈其重要性。
,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。
请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
,老师要求学生用“活泼”一词造句,学生甲站起来说:“李华同学性格开朗,在体育课上表现得很活泼。”老师点评道:“很好。”学生乙站起来说:“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿,评点说:“说水‘活泼’不合适,这个造句不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。
请对这位老师的教学行为发表评价。
《新时期教师职业道德修养》复****提纲参考答案
一、简答题
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答:(1)从教师的社会责任来看,师德具有全局性;(2)从社会地位来看,师德具有超前性;(3)从教师职业及个人修养来看,师德具有导向性;(4)从教师的人格评价来看,师德具有超越一般职业道德的示范性。
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