政教处工作制度.doc

政教处工作制度
不断加强和改进德育工作,落实《中小学生德育工作规程》。采取切实可行的措施,寓教育于教育及各项活动和管理中,努力做到教书育人、管理育人、环境育人、活动育人、服务育人,推进素质教育。
,树立大德育观,重视德育工作,充分发挥其动力、导向、保证作用,全面落实德育任务。
,加强对学生的爱国主义、社会主义和集体主义教育,要联系当前实际情况,对学生进行思想政治、良好品德和行为****惯、纪律与法制等方面的教育和培养,注重学生自力更生、艰苦奋斗教育和心理健康教育,帮助他们树立科学的世界观、正确的人生观和合理的价值观,帮助他们养成良好的行为****惯。
,形成德育管理人员、班主任、任课老师、校外辅导和家长等几方面的队伍互相结合,齐抓共管,密切合作,全员育人的局面。不断完善班主任聘任、培训、考核、评优制度。
、班风、学风建设,督促落实《学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学生一日常规》,及时评定和表彰先进学生和三好学生。
,要讲究针对性、实效性、主动性和时代感。要密切联系学生关心的热点问题和社会重大问题,善于捕捉教育契机,通过开展丰富多彩的教育活动,真正体现寓教于乐,使学生愉快地接受教育,在融洽的氛围中受到陶冶和影响。
,形成网络。在校内,要在课堂教学中渗透育,在校外,建立校级、年级和班级三个层次的家长委员会,建立社区共建关系,形成学校教育、家庭教育和社会教育三结合的德育工作网络。建立学生社会实践基地,定期组织学生参加社会实践活动,学校和班级要建立社区教育联系点,既可组织学生参加社会实践,也可组织社会教育活动。
,安排思想素质高、责任心强、有一定组织能力的教师担任班主任。班级要按学校要求组织好集体教育活动,落实学校计划与工作安排,认真组织生动活泼的主题班会等教育活动。对班级工作有指导、有检查、有督促。班级要根据