教研组建设与组长专业成长.ppt

教研组建设与组长专业成长
卢湾区教师进修学院平智炜
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必须思考的问题——
教研组长应该具有怎样的素质?
教研组长需要充当怎样的角色?
教研组建设需要解决哪些重要问题?
教研组建设的策略是什么?
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教研组组长是教研组的灵魂
有一个好的教研组长
就有一个好教研组和一批好教师
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教研组长应该具有怎样的素质
★较为深厚坚实的教育理论与学科基础知识
★先进的教育观念和创新精神
★不断的进取精神、较强的学****能力
★较强的教学能力和研究能力
★较强的组织协调和交际能力
★师德的表率、以及良好的个人品德修养和人际关系
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一、教研组建设的现状
教研组的作用
教研组是学校教学活动的重要组织;
教研组是提高教学质量的重要基地;
教研组是建立学校教学研究制度的重要基础;
教研组是教师提高专业知识水平,分享教学经验和交流教学科研成果的基本单位;
……
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当前存在的一些共性问题
学****内容随意化
活动形式简单化
活动主体单一化
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具体表现
一是繁杂的常规事务多,探索实际问题少;
二是统一安排多,考虑教师需求的内容少;
三是组织的单一性,难以适应各层次教师的
需求;
四是关注经验较多,反思性的实践研究较少;
五是组长和少数老师讲得多,成员彼此
交流的机会较少。
(1)发展目标茫然(2)研究气氛淡薄(3)活动形式简单
(4)活动主体单一(5)学****内容随意(6)组内骨干缺失
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原因分析
学校层面:未给予高度重视,没有针对性的指导,缺少细化的要求和考核
教研组层面:虚化,弱化
教师层面:认识的误区,单打独斗,疲于应付
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教研组的主要功能
1、教学研究要成为教研组的本质特征
*研究的基本模式:形成“学****实践--研究”的良性循环
*倡导开展解决学校实际问题的主题研讨活动
*教师是理论学****者、反思实践者、问题研究的集成者
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2、抓好课堂教学,发挥指导、监督、激励功能
“一备”即集体备课:完善主备课人制度
“二听”即相互听课:特别是师徒相互听课
“三评”即评课:取长补短共同提高
“四磨”即磨课:形成高效课堂教学的样式
“五比”即教学比武:教案、说课、上课、评课
“六析”即质量分析:找出问题,拟定措施
“七树”即树立榜样:榜样的力量是无穷的
“八学”即倡导学****学组内,学组外
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