造型设计的形式美法则.doc

造型设计的形式美法则
一、【教学目标】:
(1)知识目标:通过对形式美法则的学****熟悉美的形式法则的内容和意义。
(2)能力目标:通过学****熟练掌握形式美法则,灵活运用到鞋类产品的设计中。
(3)情感目标:通过对形式美的感受与陶冶,提高学生鉴赏美和创造美的能力,最终提高学生的学****兴趣,提高学生的自信心。
二、【教学重难点】:
教学重点:理解形式美构成的内容和规律。
教学难点:如何把握形式美法则,灵活运用到鞋类产品造型设计中。
三、【教学方法】:
启发式教学、讲授法、演示法、练****法
四、【教学用具】:
样鞋、素材、多媒体教室
五、【教学时间】:1课时
六、【教学过程】
(一)、导入新课
1、情景导入:欣赏一双现在流行的运动鞋,让学生分析下鞋的整体造型,颜色搭配,材质选择,说出自己的感受。
2、提高认识:鞋类设计涵盖了平面设计、色彩设计和立体造型设计的领域的一种综合应用构成。
3、明确目标:我们在掌握鞋类造型设计的时候,分别从平面构成,色彩构成和立体构成方面去综合考虑,才能设计出美观且富有有艺术感的产品。
(二)讲授新课
造型设计的形式法则是决定一切事物形状和结构的根本原理和规则,造型的形式美法则主要包括:统一、平衡、比例、韵律、强调。
下面我们就来分别了解这些形式美法则的构成特点和规律。
统一的形式美法则
概念:
统一是指将造型的各要素加以系统化、整体化,是各个要素之间彼此关联且富有秩序,单纯而和谐的美感。(注意处理好部分与部分,部分与整体的关系)
在鞋类中的应用:鞋帮与鞋底的搭配;帮面与帮里的搭配;帮面上各部件的搭配。
分类
单纯:有意将形态的特质发挥,使其余不重要的部分服从与特质,使造型更加简洁、明确、有力。
秩序:指理性的组织规律在形式构成上所产生的视觉效果。(例如:循环反复、层层渐进、节奏规律。)
反复:指某一单元有规律重复出现所形成的一种富有秩序性、节奏感的统一效果。(例如一排排的装饰孔、一串串的鞋眼带。)
调和(和谐):指造型要素在组织或结合时,各要素在部分与部分之间、部分与整体之间能相互协调而达到统一和谐的美感。
其分为行、色、质和机能的类似调和以及对比调和。
平衡的形式法则
概念:指如何处理各个造型要素,使它们在相互调解之下形成一种安定、静止的状态。(即形、色、质及其相关的位置、空间、量感、重度、动力、方向等因素的影响,在整体构成上给人不偏不倚的安定感觉)
分类:对称平衡和非对称平衡。其中对称平衡(如整眼盖、C形前套等)又包括轴对称平衡和辐射对称平衡(如五角星、发射线等)。
比例形式法则
概念:指在整体的形式中,如何处理部分与部分之间、部分与整体之间产生的一种量度上的美感。例如:黄金分割比、等差数列比、等比数列比、调和数列比等。
黄金分割比:一条线段分割成长短两段,当短线段与长线段之比等于长线段与总长度之比时称为黄金分割比。()例如:第五跖趾关节点、脚山位置点、后踵凸点、足踝高度与脚山之比都近似在黄金分割点。
律动的形式法则
概念:指在一种静止或动态的形式中给人以视觉上富有规律的节奏效果。
分类
反复
渐层:渐次变化的反复形式。(大小、强弱、明暗等量的变化)
动力:动力是由运动、延伸、收缩、或行动的暗示而形成的,通过物理本身的张力和心理所