小学数学教学的素质教育.doc

小学数学教学的素质教育.doc小学数学教学的素质教育
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小学数学是数学这一学科的启蒙教育,它对学生以后的数学教育起着举足轻重的作用。
教育最根本的问题就是要提高人的素质,所以在小学数学教学实施素质教育更是重中之重。怎样把素质教育落实到实处呢?这需要广大教育工努力探究激发学生学****兴趣的方法,要面对全体学生,让每个学生得到发展,也需要独立思考、热情探究、成为课堂的小主人,再加上行之有效的数学活动,我相信,素质教育一定会取得明显进步。
小学数学教学的素质教育越来越受到教育工的重视,最初提倡素质教育,很多老师只是出于跟风的心态,但真正实行起来,好多老师感受到素质教育对自己的教育工作起到了事半功倍的作用。
授之以鱼,不如授之以渔。教育的真谛是学生自主学****从“要我学”变成“我要学”。
对于小学数学教学的素质教育问题,我在教学实践中有以下几点体会,与大家共勉。
一、激发学生学****数学的兴趣,形成积极的学****心态
实施素质教育,首要任务就是让学生对数学产生兴趣,养成良好的学********惯,形成积极的学****心态。
激发学生学****数学的兴趣,培养学生强烈的求知欲望,形成良好的学****心态,让学生从“要我学”,转到“我要学”,已经不单单是一种数学教学的手段,而且是数学教育的目标。
一方面学生要想牢固的掌握数学,就必须“用内心的创造与体验来学****数学”。另一方面,对数学有浓厚的兴趣,才能用数学的眼光去解释外界事物,热心于解决客观世界中存在的数学问题。
数学思想方法是进行数学思维活动所表现出的思想与方法,它反映人类智慧发展中形成的科学的认识论、方法论方面的基本观点和基本规律,既包括形式逻辑的思想方法,又包括辩证逻辑的思想方法。
与小学数学内容有关的思想方法主要包括集合思想、对应思想、函数思想、方程思想、统计思想和空间观念等。与小学数学学****有关的思想方法主要有观察与操作、分析与综合、抽象与概括、分类与化归、归纳与类比、联系与转化等。
二、要面向全体学生,不让一个学生掉队
每个学生都有追求进步的权利,作为老师我们应该帮助他们克服成长过程的困难。
追求素质教育不是一小部分学生的素质提高,而是全体学生的基于自身基础的提高,只有面对全体学生的素质教育才是成功的教育。每个人都具有祈求成功,避免失败的天性。不让一个学生掉队,使每一个智力正常的学生适应进一步学****的需要,能够达到教学大纲的基本要求,这是小学数学教学十分艰巨的任务。
在练****的设计上,包括新授前的练****新授中的练****以及新授后的巩固练****要形式多样,提高训练的目的性。一是切实抓好基本练****帮助全体学生理解和掌握新知识,达到教材的基本要求;二是重视变式练****帮助学生理解所学知识的本质属性;三是加强综合练****使大部分学生能深刻理解知识之间的联系与区别;四是指导用好思考题,让学有余力的学生得到充分发展。
三、增强学生的学****主人翁意识,让学生变成课堂的主人
进行素质教育,我们要改变学生被动接受知识的现状,要让学生变被动为主动,真正成为学****的主人。在课堂教学中,教师是课堂教学活动的策划者、组织者和指导者。
教师的作用在于:创设一种民主、和谐、活跃的学****氛围,调动学生的求知欲望,激励学生克服学****中的困难,奋发向上,使学生“乐学”;学生是课堂教学活动的主体。教师强化主体意识,活跃