29--病毒--提军.doc

姓名提军单位枣庄四中 E-mail zz4ztj@
课时课题:第三章第一节病毒
课型:新授课
授课时间:2013 年 12 月11 日,星期三,第3节课
教学目标:

(1)通过观察病毒的形态、结构示意图,说出病毒的形态分类、结构组成。
(2)观察噬菌体繁殖的过程示意图,概述病毒繁殖的过程。(重点、难点)

(1)通过对实际生活经验的总结来认识病毒的种类,以提高学生的归纳、总结能力和逻辑
思维能力。
(2)通过观察思考,说出病毒与生物圈中其他生物的关系。
、态度与价值观目标
(1)通过对病毒与人类关系的学****激发学生学****兴趣,培养学生热爱科学、关注病毒的情感。
(2)通过对病毒的了解可培养学生良好的日常行为****惯,增强对病毒预防和治疗的意识。
教学方法及学情分析:
在日常生活中,学生通过电视、网络、报刊等途径知道了流行性感冒、艾滋病等是由病毒引起的,对流行性感冒、甲型H1N1流感的预防措施有亲身经历,对艾滋病毒在全球的发展趋势、预防措施等也有所了解,为利用讨论、交流等活动主动获取知识做好了铺垫。
由于病毒十分微小,要借助电子显微镜才能观察到它们,因此学生对病毒的认识是非常抽象的。学生对于病毒的认识是具有一定的生活常识的,但是往往局限于影响人类健康以及给农业、养殖业所造成的危害方面,缺乏对病毒与人类关系的全面、客观的认识。在教学过程中,必须充分利用图片资料和文字资料,结合学生的生活常识来增强对病毒的感性认识,引导学生客观理解病毒与人类的关系,了解病毒的生命活动和传播方式,运用所学知识解决生活中的实际问题。所以本节课选择自主自学、合作探究、知识整合等恰当的学****方法和学生一起体验知识的生成的过程,同时启发学生对事物要从正反两方面去观察、去思考,化害为利,为人类拥有健康的生活服务。
课前准备:
教师:收集有关病毒的资料和相关图片、自制活动版画、课件
学生:学生收集了解病毒的相关知识,学生六人一小组划分学****小组,确定好2-3名发言代表。
教学过程:
教学环节及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景
激发兴趣
(5分钟)
播放有关禽流感的新闻视频,让学生观看(http://v./news/world/201304/40af77bf-575a
--ac22-?ptag=vsogou)
你知道视频中提到的禽流感这种疾病吗?导致禽流感疾病发生的罪魁祸首是什么呢?(病毒引起的)病毒如此可怕,它是一种什么样的生物呢?这节课我和大家一起揭开它的神秘的面纱!
(板书: 第一节病毒)
课件展示本节课的学****目标
提出问题、结合视频让学生思考讨论并回答:
禽流感由禽流感病毒引起的
结合课前搜集的资料,发表对禽流感病毒的理解
让学生知道本节课学****目标
观看视频,提出疑问激起学生的好奇心,引发学生的思考!培养学生搜集资料的能力
明确目标利于教学
自主学****br/> 合作探究
(25分钟)
过渡:病毒如此可怕,你们见过吗?为什么?
【自主探究】展现个人魅力,最棒的是我
一、病毒的形态结构
1、病毒的大小:(课件展示)
展示课前收集的资料:病毒十分微小,测量病毒大小的单位为纳米(nm) (1毫米=106纳米)。最大的约300n