8a在幻灯片中插入图片》教学设计及反思.doc

我的快乐花园
——第23课在幻灯片中插入图片
南京市下关区第二实验小学郭蓉
■教材分析
《在幻灯片中插入图片》是江苏省中小学教学研究室小学信息技术课本下册中的第二十三课,是幻灯片模块的第三课。本课主要是学****在幻灯片中插入来自文件的图片、剪贴画和自选图形。在学****本课之前,学生已经在上学期第六课《插入图片》中学****了在word中插入图片,本课将利用该节课知识的迁移,进一步学会在幻灯片中插入图片,为今后制作完整的演示文稿作品做好铺垫。
■学情分析
本课教学的对象是小学四年级学生。对计算机基础知识已经有了一年半的学****经验,在上一学期对word的学****中,已经学会在word中插入图片的方法。
四年级的孩子已经基本形成了自己的审美观,在制作作品时,愿意充分表达自己的观点和想法。他们愿意去创新并接受美好的事物。同时他们也具备了相当的观察能力和文字理解能力,对于生活中的常识性知识具备了一定的了解。
■教学目标

(1)掌握在幻灯片中插入图片文件、剪贴画、自选图形的基本操作方法;
(2)知道图片工具栏的常用工具;
(3)能综合运用所学知识,完成具有美感的作品制作。

利用知识迁移规律学****新知识,领会对比新旧知识的学****方法,提高自学能力。

(1)能够在运用技术时,体会到信息技术带来的美感,从而发现生活中的美。
(2)通过表现每个人不同的审美观,学会尊重他人的个性。

(1)鼓励学生积极观察身边的事物。
(2)促进学生在生活中做个有心人,留意生活中的常识。
■课时安排
安排1课时。
■教学重点与难点

插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。

(1)将技术运用到作品制作中,做出符合审美观的作品。
(2)图片工具栏的运用。
■教学方法与手段
任务驱动教学法,教师引导与学生自学互助
■课前准备
极域电子教室,学案,学件
■教学过程
教学环节
教师与学生活动
设计意图
一导入
1 师:请大家用一个词来形容春天。
生答。春天是一个充满色彩的季节,很多花都开了,大家知道我们南京的市花是什么吗?(梅花)老师为梅花山做了一份简介,大家看看好不好。(师打开用word做的梅花山简介)
生:不好,缺少色彩,没有图片。
师:大家都发现了这个问题,我们以前学过在word中插入图片,有没有同学来帮助老师为这篇简介插入图片。
学生上来演示。
正是梅花盛开的季节,梅花节开幕。顺便让学生知道南京的市花是梅花。
学生在word中已经学过图片的插入了。这里可以用来引导以便后面迁移。
二新授

师:聪明的小朋友们都牢牢地记住了我们以前在word中插入图片的方法,帮助老师做出了漂亮的宣传画。我相信,在座的小朋友们肯定不仅仅只是喜欢梅花,谁来说说,你们都喜欢哪些花呢?(……)
师:花是大自然送给我们的最温馨的礼物。今天老师给大家带来了一个快乐的小花园,我们一起来看看吧。
(打开ppt,放映一遍。大家看一看,这个小花园老师是用什么做的?(ppt)你觉得老师的花园做完了没有(没有,缺图片)大家都发现了这个问题,花园里一朵花也没有,这就不叫花园了,今天我们就让我们一起来学一学如何在幻灯片中插入图片,来完成我们的花