现代化教育论文.doc

农村学校实施教育现代化过程中所面临的问题及解决途径
       教育现代化,是以教育观念、教育思想的现代化为先导,以促进人的现代化为目标,采用现代教育内容、教学方法和教育手段,不断提高教育发展水平和组织管理水平。21世纪是以知识经济和信息技术为主要特征的时代,传统的教育思想、教学手段、教学模式已不能适应新时代的要求,教育必须进行从教育思想到教学理念、从教学手段到教学方法、从教育体制到教学模式的深层变革,必须走可持续发展之路。在信息化飞速发展的今天,在新的课改要求下,教育现代化将对提高全民族整体文化素质中起着推动作用。
但是,我们的农村教育已经明显滞后于时代和社会的发展。在农村中,许多家长都不惜代价把子女送到办学声誉较好并有一定规模和档次的学校学****社会的发展、群众生活水平的提高,促进了农村教育事业的发展,而我们农村学校与城区学校现代化的教育条件有一定的差距,更需要发展。在农村初中实施教育现代化过程中,还存在着和面临着急需解决的问题,主要有以下几个方面:
一: 资源设备陈旧、落后,现代化基本需要的硬件跟不上。
现在还有部分农村学校的教学手段还只停留在小黑板、挂图,录音机、幻灯片、电视机上,新的多功能语言室、多媒体教室还没有,有的也很少,不利于多个班级授课,这会影响到教师的教学计划和教学效果,也不利于学生接受更多的信息,特别是培养学生的学****兴趣,影响教学质量。虽然各级政府对农村教育的投入连年增加,但还远远不能满足农村教育全面发展的需要。
二:资源设备有效利用率低。
在教育现代化得大环境下,学校花大本钱购置了多媒体等教学设备,但有的学校名义上添购了一些设备,但主要还是应付检查,真正能用的、用好的教师为数不多。有的老师在应试教育的思想下,甚至错误的认为用现代化的教学设备不如一根粉笔、一块小黑板取得的成绩来的快,用现代化教学手段太“浪费时间”。有的人只要一提起教育现代化就马上想到的是硬件设施——电脑、多媒体设备等等,认为教育现代化就是加强硬件建设,只要花钱将这些设备添置齐全,就达到现代化的要求。其实,再好
的设备也是靠人使用的。电子白板推广多年,许多学校形同虚设,许多教师视而不见。加上有的领导重视不够,有的设备从购进还没使用过。有的使用坏了就一直放着无人维修,都成为了摆设。这些都是资源的浪费,不利于教育现代化的实现。
三:教师没有在思想上把教育现代化真正落到实处。
对于条件好的学校,设备已经够齐全了,多媒体设备也有了,但个别老师却错误的认为多媒体教学就是“新鲜”“热闹”,认为用多媒体教学很“时髦”,不根据教学对象和实际情况,滥用多媒体教学,把原本很好的传统教学丢弃了,导致了课堂教学效果不佳。有的老师平时很少用,只有在有人听课了、自己开公开课、赛教时使用现代化教学手段。这种现象影响了教育现代化的推广和普及。
四、教师自身现代化应用水平有限,能力不够,影响教育现代化的全面推广。
目前在农村初中教师中,真正能熟练使用多媒体教学手段的还不多,且大部分是年轻教师,其余教师就算想用也心有余而力不足。会用的也只是把在网上下载的现成的课件原原本本的放给学生,不会制作适合自己学生特点的课件,影响了教育现代化的纵深发展。
五、学校缺乏统一的管理,以确保发挥教育现代化的最大优势。
信息资源的最大特点就是资源共享,在教育现代化的过程中,多媒体教学单个