班务承包制实施总结.doc

班级自主化(班务承包制)实施总结
初一(1)班
叶圣陶先生有句名言:教是为了不教。我们今天对学生的教育,就是要培养学生良好的道德品质和良好的行为****惯,培养学生的自律自控能力,从而使学生离开老师能自己教育自己,班级管理的最高教境界就是学生自我管理,自我教育。
再者,目前班主任工作事务繁多。如果事无俱细,事事躬亲,起码我个人难以做到。
班级管理自动化的首要问题是先使建立自治班级成为学生的共识,使其成为班级的奋斗目标。这就要求教师做好前期舆论宣传工作。为此,我给学生讲了叶圣陶老先生的名言,讲了“勤父母常培养出懒孩子” “懒老师往往能带出勤学生”的规律,并通过讲一些短小的故事,让学生明白了良好行为****惯对人一生的重大作用,讲了自我管理对个人成长的重要意义。然后才在全班充分讨论的前提下,制定了“我努力,我能行”的班级口号。
建立自治班级的第二步是建立比较完备的班规,使班级管理有法可依,有章可循。我在组织学生认真学****中学生日常行为规范及学校德育手册的基础上,动员班级全员参与讨论制订了班级的根本***,明确规定了从入校到离校各个时间段学生的行为规范,并明文规定违反者应受的制裁,以及各项条文的监督执行者。并用班会时间组织学生认真学****班规,使每个学生都明确怎样做才是班级的合格成员。
再次是要培养一拨得力的班干部。
班干部是班级的核心,是班级实行自动化管理的最重要最具活力的因素。发现并培养一批强有力的班干部,是班级自动化管理能否成为现实的关键。经过一个学期的观察及有意识的培养锻炼 ,本开学初先由班主任根据一学期观察,提出班委会候选人名单,候选人在全班公开发表竞选演说,再让全班同学民主投票表决,选出班委会。这样产生的班委一般能力强,威信高,亲班主任。这就为班级管理自动化奠定了基础。
其三是要调动班级全员参与管理的积极性。使班级人人有事干,事事有人管,否则,班级管理自动化就成了空话。为此,班级制定并实施了以下管理制度: 
1、专项承包责任制
我们把班级琐碎工作分为十多个小方面。除选派同学负责前后地面卫生外,
其余的诸如讲台桌的整理、花卉的浇灌、电化教具的保管检查、清洁用具的摆设、粉笔的保管、摆齐桌凳成线、每天的换水、墙壁保洁,学校通知的记录与传达,承包给学生专管,至于出勤、两操、仪表、学****等,每项也定了具体的负责人。我要求承包人必须持之以恒,检查发现违纪者,先给予口头警告并记录在案,对于屡教不改者,按班规给当事者以惩处。
专项任务的承包,在班级中创造了“人人为集体、集体为人人”的良好氛围,发挥出学生的潜在能力,促使了学生自主管理能力进一步形成与发展。
2、值日班长制
设立值日班长的目的是让每个学生都成为班集体建设的主人,给每位学生提供尝试当班长的机会,提供其施展才能与使用权力的机会。该制按座位进行轮流,轮到时从早到晚对班级工作负责。值日班长的职责见下表:
值日班长职责常规
①记录出勤、检查仪表;
②维护课间秩序、处理偶发事件;
③督促两操、监督卫生;
④负责讲桌周围卫生
⑤总结一天工作,写好班级日记。
班长轮流当,不但使学生锻炼与展示了自我,使他们具有光荣感、责任感、成就感,而且增强了他们表现自我的意识,提高他们自我约束、自我管理的能力,同时也减轻了常务班长的工作量。
3、班会轮主制
班会轮主,也