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2010年中考语文热点主题阅读与写作方案:生命价值
热点阐释
生命的价值和意义是和每一个人紧密相关的话题。但在人们的日常生活中,它的意义没有被完全彰显出来。
生命的价值究竟应以何种形式作何种转化,对于这个问题,一千个人有一千种答案,却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能给出最完美的答案。人其实是最难认识自己的,也就更难找到自己生命的转化方式,这正是一些人人生失败之根源。更悲惨的结局则在于,自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。
探讨生命的价值和意义,是哲学家们的事情,但对自身生命的价值和意义的关注却是每一个人的事情。由此我们可以看出,生命的价值和意义,对一个人来说,是多么的重要和珍贵。
考题链接一
溪流
贾平凹
我愈来愈爱着生我养我的土地了。
就像山地里纵纵横横的沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山,似乎思路就开了,文笔也活了。
甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里,它只是那么柔得可怜、细得伤感的一股儿水流。
我常常这么想:天上的雨落在地上,或许会成洪波,但它来自云里;溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的,几乎是死寂的,其实这是错了。它最有着内涵,最有着活力;那山下一定是有着很大很大的海的,永远蕴涵着感情、不安宁地表现着的,恐怕便是这小溪了。
或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但,它却是太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。
正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色;它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测的深沉。
它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要拜访所有的山岭,叩问每一块石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。A于是,轻风给了它的柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。
它在流着,流着。它要流到哪里去呢?我想,山既然给了它的生命,它该是充实的,富有的;B或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送;或许,它竟能掀翻一坯污泥,拔脱了一丛腐根呢。那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。
我是这么想的,C我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成了淡淡的文字,聊作这本小书的小序了。
(选自《贾平凹小说新作集》)
探究练****br/>。
[解题思路]理出作品选取的材料,概括文章的要点。做这类题目,可抓住文章的写作对象,找出各段的中心句;没有中心句的段落,要归纳出每段的要点;内容相近的段落进行合并概括。
[参考答案]以时间为序,从小溪的过去写起,写小溪的现在,再想象它的未来。
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[解题思路]关注作者所抒发的情感及穿透的人生哲理。在了解散文的写作背景及中心内容的基础之上,注意把握文中关键语句,体味作者所持的对人生、对世事的认识和情感,把握作品的感情基调。
[参考答案]不怕艰辛,执著追求,勇于探索,真诚奉献。
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[解题思路]了解表现手法。考前必须积累与此相关的知识,否则很可能会连题目都看不懂。
[参考答案]作者如此详细地描写溪流,是给读者展示溪流的品质,展示溪流强大的生命力,借溪流来象征人生的意义,让人们感受溪流不断奋进、勇于探索的精神(或:作者运用象征手法,通过对溪流的描绘,揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律,歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质,表达了作者蓬勃向上、不断进取的积极的人生态度)。
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[解题思路]品味语言。这是散文的一大考点,可从用词的准确性、生动性,句式的变化,修辞的灵活运用等角度来分析,还需从情韵上去推敲,体会其深层含义。抓中心词分析其比喻义或引申义是解决这类题目的关键。
[参考答案]物我两融,处处写山溪,处处写“我”,把“我”和山溪联结在一起。山溪的成长,也是“我”的成长,“我”在文学道路上的成长。山溪与“我”以及“我”的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。
:请从文章A、B、C三处中任选一处,结合语境进行赏析。
我来赏析()处:_________________
[解题思路]本题要求鉴赏、评价文章的优劣得失,谈感受,属于探究类的题型。近几年中考中这类考题日渐增多。
[参考答案]示例:A处,运用排比句式,阐明生命还在于不断汲取,不断进步,不断壮大。B处,从两方面谈了