生命参考资料属于我们只有一次教案.doc

第一课生命最宝贵
第二项目生命属于我们只有一次

一、教学目标:
情感、态度、价值观:体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活
能力:感受、体验生命的可贵。发展对生命的可贵与美好感受与体验的能力。
逐步提高自我保护能力,能够自觉保护自己的生命和健康。
知识:知道法律保护公民的生命和健康不受侵害;知道自我保护的社会安全常识。
二、重点难点:人最宝贵的是生命,珍惜爱护我们的生命
三、课前准备:学生搜集有关自己生活中让自己快乐和幸福的事情,体会生命的美好。老师整理准备课件。
四、教学流程:
(一)创设情境,导入新课(宋体五号加黑)
教学内容
教师活动
学生活动
导入新课
诗歌欣赏:
《让我们把生命珍惜》
世界是这样的美丽
让我们把生命珍惜
一天又一天
让晨光拉着我
让夜露挽着你
只要我们拥有生命
就什么都可以争取
一年又一年
为了爱我们的人
也为了我们自己
欣赏了这首短诗,你对生命有何感悟?
教师:根据学生回答,引入本节课课题:一个人的生命是不可重复的。不管是伟人还是平凡的人,也不管是富有的人还是贫穷的人,生命一旦失去就永不会再来。生命属于我们只有一次,它无比珍贵,必须倍加珍惜。
板书课题:
生命属于我们只有一次
学生:欣赏(朗诵)优美的诗歌,在聆听(朗诵)的过程中感受生命的美好和对生命问题的思考。
(二)分组探究,小组合作(宋体五号加黑)
教学内容
教师活动
学生活动
第一目
人
创设情景一:
面对以下选项,你最想得到什么?
A金钱 B地位 C荣誉 D生命
再利用上述情境,教师边讲边在黑板上画出:1…000 每一个0可以表示为金钱、地位、荣誉等,但是0再多也是0,只有在前面加1,这些0才变得有意义。学生思考:
“1”表示什么?
学生:学生认真听,稍加思考便能作出回答。使学生初步认识、感悟生命的重要性。
最
宝
贵
的
是
生
命
第二目
珍
惜
爱
护
我
们
的
生
命
教师引导点拨:前三者可以通过个人努力来争取,唯有生命不可重来。由此可见,生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。只有拥有健康的生命,我们才能实现理想、享受生活。为此我们应该感谢父母给了我们生命。
出示情景二:ww w. om
【播放视频】播放杜丽在奥运会上失掉金牌和夺得金牌的视频,生说说杜丽前后不同的情绪的对比说明了什么?
师:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。我们每个人既有高兴的事情,也有令我们烦恼和伤心的事情。人生充满了哭与乐。
【多媒体出示图片】说说观察后这些图片,你有什么感受?
生:生活中有烦恼和痛苦
师:
⑴讲讲生活中最令你快乐和烦恼的一件事。
⑵如何正确认识生活中的苦与乐?
教师总结:通过同学们自身生活经历的描述,我希望大家能够正确认识生活中的苦与乐,这样才能体会到生命的美好。
出示情景三:
算一算、想一想
指导学生阅读课本第九页文字材料,讨论、交流下列问题:
(1)我的生命已用去天,我的生命还剩下天。
(2)算一算后,自己的第一感受是:
。
(3)我的生命箴言是: ____________________
。
(4)人生命的可贵性还体现在哪些方面?
教师:了解填写情况,指导学生交流。注意