汉字学和 汉字教学设计 华东师范大学 李露蕾 2009、8
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提纲
一初级汉语教学中的汉字教学设计。
二简介现代汉字学基础知识
三简介汉字发展史知识(汉字思维)
四汉字教学中的一个问题
—繁简字问题和教师基本功入手。
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一初级汉语中的汉字教学设计
(一)汉语教学的目标和汉字教学的位置
(二)汉字的能力目标
(三)两种汉字教学设计方案分析
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(一)汉语教学的总目标和汉字教学的位置
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(二) 对外汉字教学的能力目标
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(三)汉字教学的设计方案分析
见附录1 、附录2
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二、现代汉字学基础知识
(一)文字学基础知识(简略)
1 文字形(文字学)
音(音韵学)
义(训诂学)
2 文字的两个角度
字形的角度——书写符号系统
词的角度——形义结合的语词
3 文字发展的基本趋势:趋简性(简化)
区别性(增繁)
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(二)汉字的性质:
1、汉字是表音文字?还是表意文字?
以下列汉字为例,思考汉字的性质:
男、女、井、衣、册、囚、家、
砲(炮)、斩、弄、
姓、娶、嫁、媚、奸、***、
贷、费、贿、赂、赇
好信法
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2思考汉字与英语字母有何不同有什么不同:
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A大部分单音节的汉字都有自己的意义(语素morpheme)
大部分单个英语字母没有自己的意义。
B 符号系统大、数量多(篇幅小、省时)
赵元任语
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