第七讲 段落层次的划分与段意的概括.doc

小升初语文暑假衔接班
第七讲段落层次的划分与段意的概括
古韵悠悠
智子疑邻①
寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。寓言一般比较短小,故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。阅读寓言,要注意领会故事所蕴含的道理。
宋②有富人,天雨墙坏③。其子曰:“不筑④,必将有盗。”其邻人之父亦云⑤。暮⑥而果⑦大亡⑧其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。
①节选自《韩非子·说难》,题目是编者加的。韩非(约前280—前233),战国末期著名思想家。他的著作收在《韩非子》里。智,聪明,这里的意思是“以……为聪明”。②指宋国。③毁坏。④补修。⑤也这样说。⑥晚上。⑦果然。⑧丢失。
字词解释
( )
( )
( )
( )
句子翻译
不筑,必将有盗

暮而果大亡其财

问题探究
富家被盗的原因是什么?

文中富人为什么称赞他儿子而怀疑邻人之父呢?这则寓言给了你怎样的启示?试简要谈谈你的理解。


读了《智子疑邻》后,你有何感悟?

美文阅读
划分段落层次、概括段落大意
一、划分层次:
(一)划分层次的具体步骤:
1、初读大致内容:
2、精读分析结构:
例如 1《爷爷的芦笛》第1自然段。
在强强的眼里,爷爷的小闸屋是个好玩的地方:‖碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天,成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚,天上的星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是,海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。吹奏起来,曲调是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓的海水味……
这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方,再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
小结 1、总分式:
总---分、分---总、总---分---总。
例如 2《精读与泛读》第五自然段:
如果面对一大堆读物,我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍,这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。//对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究某个字、词或句子的意思。俗话说的"一目十行",就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
分析:这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不同的读书方法。前后显然是并列关系的。
小结 2、并列式。
在一段话中,分别写几种事物的几个方面,它们层与层之间的关系是并列存在的。
例如 3:7月 27日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:"上!"顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片儿石割破了脚趾,他们全然不顾,心中叧有一个念头:"大堤,保住大堤!"//狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:"狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!"一个个奋勇跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖戓,大堤保住了,官兵们浑身上下却是伤痕累累。"风声雨声涛声,声声震耳;雨水汗水血水,水水相融。"这是人民子弟兵在这场惊心劢魄的大决戓中的真实写照。
按照事情的开端---发展---高潮---结局分层。
小结