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生物进化的演变
教学目标
知识目标
(1)了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随环境的变化而改变的事例。
(2)概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。
(3)通过对自择的学****初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因。
能力目标
(1)初步形成观察能力、分析处理资料的能力。
(2)尝试用自然选择和人工选择的理论解释生物进化的现象。
情感态度与价值事迹,学****达尔文严谨的科学态度和坚持真理的科学精神。
致生物进化的事实,对学生进行潜移默化的环保教育。
19世纪英国的曼彻斯特地区,山清水秀,绿树成荫。那的树林里生活着一干上。
1850年,一些生物学家来这里考察,发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的,只变异类型)
百年之后,这里变成了工业城市,工厂林立,烟雾弥漫,煤烟杀死了地衣,露,并被熏成黑色。这时又有一些生物学家来考察,令他们却成了极少数。
百年来桦尺蛾类型的变迁
黑色树干上的桦尺蛾
1850年:浅色多数,深色少数
1950年:深色多数,浅色少数
长满地衣树干上的桦尺蛾
100年以后,桦尺蛾由浅色占多数变成深色占多数,原因是什么?
自然选择的结果,浅色的桦尺蛾在黑色树干上易被捕捉,深色的易幸存下来,繁衍后代。
如果人们要使该地区的浅色桦尺蛾重新恢复为常见类型,你认为应该怎么做?
治理环境,减少工厂排出的煤烟,使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。
通过对桦尺蛾体色变化的分析,我们知道了“遗传和变异”是桦尺蛾体变化的基础,而环境的改变是它鸟儿对桦尺蛾起到定向选择的作用。
适者生存,不适者被淘汰
动物的体色与周围环境的色彩十分相似,人们把这种体色称为保护它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
几种不同环境中的蛙
保护色
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
保护色
草丛中的鸟
草丛中的虎